[artículo] El desarrollo del pensamiento creativo en contextos de marginalidad, una mirada desde la Filosofía para niños y el cine [texto impreso] /
Nelson Iván Bedoya Gallego, Autor . - 2011 . - p. 54-57.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (
spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía >
No. 48 (Ene.-Feb. 2011) . - p. 54-57
| Clasificación: |
FILOSOFÍA PARA NIÑOS
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
PENSAMIENTO CREATIVO
MARGINALIDAD SOCIAL
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| Resumen: |
"Desde de la propuesta de Filosofía para niños creada por Matthew Lipman, se revisan dos concepciones sobre lo que es filosofía: un modo de vida y un pensar de orden superior, las cuales sirve de Fundamento para identificar algunas posibilidades que esta disciplina puede ofrecer a partir del trabajo en contextos de marginalidad. En esa perspectiva se reflexiona sobre el cine como punto de partida para la discusión filosófica y posibilidad para el desarrollo de algunas habilidades propias del pensamiento creativo. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Sobre la relación entre Filosofía para niños y marginalidad - la filosofía como modo de vida.
Sobre el desarrollo del pensamiento creativo - la filosofía como un pensar de orden superior.
El cine como un posible punto de partida para el desarrollo del pensamiento creativo. |
Inicio
El desarrollo del pensamiento creativo en contextos de marginalidad, una mirada desde la Filosofía para niños y el cine en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 48 (Ene.-Feb. 2011)
