[artículo] | Título : |
Herramientas neuropedagógicas: una alternativa para el mejoramiento en la competencia de resolución de problemas en matemáticas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Diego Mauricio Pinzón Blanco, Autor ; Francisco Javier Téllez Sánchez, Autor |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Artículo en la página: |
p. 15-41 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
COMPETENCIA MATEMÁTICA
APRENDIZAJE VIRTUAL
NEUROPEDAGOGIA
|
| Resumen: |
El presente artículo da a conocer los resultados encontrados en la fase de preprueba de la implementación de una estrategia basada en herramientas neuropedagógicas, con la cual se busca fortalecer la competencia de resolución de problemas matemáticos (caso funciones trigonométricas) puntualmente en el proceso metodológico. La metodología aplicada para esta investigación tiene un enfoque mixto, con un diseño preexperimental. Tiene como base los datos iniciales de las pruebas internas y externas aportadas por la institución y los docentes, y la información adquirida a través de un instrumento diseñado a la luz de la perspectiva neuropedagógica. Conclusiones: incluir estrategias centradas en la neuropedagogía permite visualizar aspectos para potenciar competencias en los estudiantes desde lo creativo-emocional y lo operativo-práctico. (Tomado de la revista) |
| En línea: |
https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4002 |
in Actualidades Pedagógicas > No. 68 (Julio-Diciembre 2016) . - p. 15-41
[artículo] Herramientas neuropedagógicas: una alternativa para el mejoramiento en la competencia de resolución de problemas en matemáticas [texto impreso] / Diego Mauricio Pinzón Blanco, Autor ; Francisco Javier Téllez Sánchez, Autor . - 2016 . - p. 15-41. Idioma : Español ( spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 68 (Julio-Diciembre 2016) . - p. 15-41 | Clasificación: |
COMPETENCIA MATEMÁTICA
APRENDIZAJE VIRTUAL
NEUROPEDAGOGIA
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| Resumen: |
El presente artículo da a conocer los resultados encontrados en la fase de preprueba de la implementación de una estrategia basada en herramientas neuropedagógicas, con la cual se busca fortalecer la competencia de resolución de problemas matemáticos (caso funciones trigonométricas) puntualmente en el proceso metodológico. La metodología aplicada para esta investigación tiene un enfoque mixto, con un diseño preexperimental. Tiene como base los datos iniciales de las pruebas internas y externas aportadas por la institución y los docentes, y la información adquirida a través de un instrumento diseñado a la luz de la perspectiva neuropedagógica. Conclusiones: incluir estrategias centradas en la neuropedagogía permite visualizar aspectos para potenciar competencias en los estudiantes desde lo creativo-emocional y lo operativo-práctico. (Tomado de la revista) |
| En línea: |
https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4002 |
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