Sentido de la vida y trascendencia humana, aportes al fundamento epistemológico de la educación religiosa escolar desde la psicología de la religión / Natalia Cuéllar Orrego en Actualidades Pedagógicas, No. 68 (Julio-Diciembre 2016)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 68 (Julio-Diciembre 2016) . - p.179-197 Título : Sentido de la vida y trascendencia humana, aportes al fundamento epistemológico de la educación religiosa escolar desde la psicología de la religión Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Cuéllar Orrego, Autor ; Carlos Andrés Imbachi Silva, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p.179-197 Idioma : Español (spa) Clasificación: RESILIENCIA (ÉTICA) RESILIENCIA Y EDUCACIÓN TRASCENDENCIA (FILOSOFÍA) EDUCACIÓN RELIGIOSA Resumen: En las aulas de clase hay actualmente una diversidad de problemáticas alrededor de la educación religiosa escolar (ERE), como el pluralismo religioso y la no existencia de creencias religiosas. Reconocer algunas de estas tendencias e identificar ejes conceptuales en el estudio de la religión es el objeto del presente artículo. Particularmente, se hizo referencia en conceptos centrales, como el sentido de la vida y la trascendencia, los cuales no consisten en la autorrealización, sino en el ir más allá de sí mismo, encontrando en el afuera un valor, una persona o una divinidad que conceda el significado anhelado. El hallazgo de elementos comunes, desde la psicología, es el resultado de iniciativas de investigación adelantadas en la actualidad. (Tomado de la revista) En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/3825 [artículo] Sentido de la vida y trascendencia humana, aportes al fundamento epistemológico de la educación religiosa escolar desde la psicología de la religión [texto impreso] / Natalia Cuéllar Orrego, Autor ; Carlos Andrés Imbachi Silva, Autor . - 2016 . - p.179-197. Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 68 (Julio-Diciembre 2016) . - p.179-197 Clasificación: RESILIENCIA (ÉTICA) RESILIENCIA Y EDUCACIÓN TRASCENDENCIA (FILOSOFÍA) EDUCACIÓN RELIGIOSA Resumen: En las aulas de clase hay actualmente una diversidad de problemáticas alrededor de la educación religiosa escolar (ERE), como el pluralismo religioso y la no existencia de creencias religiosas. Reconocer algunas de estas tendencias e identificar ejes conceptuales en el estudio de la religión es el objeto del presente artículo. Particularmente, se hizo referencia en conceptos centrales, como el sentido de la vida y la trascendencia, los cuales no consisten en la autorrealización, sino en el ir más allá de sí mismo, encontrando en el afuera un valor, una persona o una divinidad que conceda el significado anhelado. El hallazgo de elementos comunes, desde la psicología, es el resultado de iniciativas de investigación adelantadas en la actualidad. (Tomado de la revista) En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/3825

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27860	No.68 Julio-Diciembre 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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