[Artículo] Título : |
La historia y investigada y enseñada como conocimiento significativo para la educación |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Joaquim Prats, Autor |
Fecha de publicación : |
2010 |
Artículo en la página : |
p. 66-72 |
Nota general : |
Incluye la bibliografía del autor en los últimos cinco años y nota |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA HISTORIA-INVESTIGACIONES HISTORIOGRAFÍA
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Resumen : |
"El origen de la historiografía moderna es inseparable de su uso público, La historia es una disciplina que , entre otras funciones sociales y educativas, ha contribuido a conformar la visión sobre la identidad social y política de las naciones. Pero tiene otras posibilidades más profundas, como la formación de ciudadanos con una conciencia de pertenencia a un mundo amplio y multicultural y con espíritu crítico que le permita ejercer sus derechos y deberes ciudadanos con plena conciencia. Desde su origen como materia escolar a la actualidad ha experimentado una importante transformación. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
De la historia patriótica a la historia común para todos.
Construir una historia común de dificultades.
Usos y abusos de la enseñanza de historia.
La historia científica y su valor educativo e instructivo.
La enseñanza de la historia requiere introducirse en el método histórico. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 45 (Jul.-Ago. 2010) . - p. 66-72
[Artículo] La historia y investigada y enseñada como conocimiento significativo para la educación [texto impreso] / Joaquim Prats, Autor . - 2010 . - p. 66-72. Incluye la bibliografía del autor en los últimos cinco años y nota Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 45 (Jul.-Ago. 2010) . - p. 66-72 Materias : |
HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA HISTORIA-INVESTIGACIONES HISTORIOGRAFÍA
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Resumen : |
"El origen de la historiografía moderna es inseparable de su uso público, La historia es una disciplina que , entre otras funciones sociales y educativas, ha contribuido a conformar la visión sobre la identidad social y política de las naciones. Pero tiene otras posibilidades más profundas, como la formación de ciudadanos con una conciencia de pertenencia a un mundo amplio y multicultural y con espíritu crítico que le permita ejercer sus derechos y deberes ciudadanos con plena conciencia. Desde su origen como materia escolar a la actualidad ha experimentado una importante transformación. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
De la historia patriótica a la historia común para todos.
Construir una historia común de dificultades.
Usos y abusos de la enseñanza de historia.
La historia científica y su valor educativo e instructivo.
La enseñanza de la historia requiere introducirse en el método histórico. |
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