[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 45 (Jul.-Ago. 2010) . - p. 66-72

Título :	La historia y investigada y enseñada como conocimiento significativo para la educación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Joaquim Prats, Autor
Fecha de publicación:	2010
Artículo en la página:	p. 66-72
Nota general:	Incluye la bibliografía del autor en los últimos cinco años y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA HISTORIA-INVESTIGACIONES HISTORIOGRAFÍA
Resumen:	"El origen de la historiografía moderna es inseparable de su uso público, La historia es una disciplina que , entre otras funciones sociales y educativas, ha contribuido a conformar la visión sobre la identidad social y política de las naciones. Pero tiene otras posibilidades más profundas, como la formación de ciudadanos con una conciencia de pertenencia a un mundo amplio y multicultural y con espíritu crítico que le permita ejercer sus derechos y deberes ciudadanos con plena conciencia. Desde su origen como materia escolar a la actualidad ha experimentado una importante transformación. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	De la historia patriótica a la historia común para todos. Construir una historia común de dificultades. Usos y abusos de la enseñanza de historia. La historia científica y su valor educativo e instructivo. La enseñanza de la historia requiere introducirse en el método histórico.

[artículo] La historia y investigada y enseñada como conocimiento significativo para la educación [texto impreso] / Joaquim Prats, Autor . - 2010 . - p. 66-72.
Incluye la bibliografía del autor en los últimos cinco años y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 45 (Jul.-Ago. 2010) . - p. 66-72

Clasificación:	HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA HISTORIA-INVESTIGACIONES HISTORIOGRAFÍA
Resumen:	"El origen de la historiografía moderna es inseparable de su uso público, La historia es una disciplina que , entre otras funciones sociales y educativas, ha contribuido a conformar la visión sobre la identidad social y política de las naciones. Pero tiene otras posibilidades más profundas, como la formación de ciudadanos con una conciencia de pertenencia a un mundo amplio y multicultural y con espíritu crítico que le permita ejercer sus derechos y deberes ciudadanos con plena conciencia. Desde su origen como materia escolar a la actualidad ha experimentado una importante transformación. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	De la historia patriótica a la historia común para todos. Construir una historia común de dificultades. Usos y abusos de la enseñanza de historia. La historia científica y su valor educativo e instructivo. La enseñanza de la historia requiere introducirse en el método histórico.