[artículo] | Título : |
La renovación curricular en matemáticas: algo está In |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Teresa Leon Pereira, Autor ; Cecilia Casasbuenas Santamaría, Autor ; Cecilia Castiblanco de Izquierdo, Autor ; Virginia Cifuentes de Buriticá, Autor |
| Fecha de publicación: |
1996 |
| Artículo en la página: |
p. 5-10 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
RENOVACIÓN CURRICULAR
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
|
| Resumen: |
"La renovación curricular y el movimiento pedagógico que se dinamizó y floreció en el decenio de los años ochenta, crearon un espacio que hizo posible dos años de debate para construir participativamente la ley general de educación (ley 115 de 1994). Ese escenario que presenta grupos de educadores-matemáticos y matemáticos-educadores interesados en crear, estudiar y desarrollar propuestas sobre el currículo así como intercambiar experiencias, es el punto de partida y para el ejercicio de la autonomía en asuntos pedagógicos." |
| Nota de contenido: |
1.Un punto de partida.
El debate sobre matemáticas un hecho cultural.
La lista es larga pero faltan muchos más.
2. Sobre lo que esta In.
Esta In unos fundamentos o bases conceptuales.
-Cuestiones centrales.
-Escuela anglosajona.
Acerca del aprendizaje.
Acerca de la enseñanza
Acerca del diseño y desarrollo curricular.
-Escuela francesa.
Acerca de la transposición didáctica.
Acerca de la componente cognitiva.
Acerca de la epistemológico.
Acerca de la metodología.
-Escuela brasileña.
Acerca de la etnomatemática.
-Escuela mexicana.
Acerca del discurso matemático escolar. |
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 5-10
[artículo] La renovación curricular en matemáticas: algo está In [texto impreso] / Teresa Leon Pereira, Autor ; Cecilia Casasbuenas Santamaría, Autor ; Cecilia Castiblanco de Izquierdo, Autor ; Virginia Cifuentes de Buriticá, Autor . - 1996 . - p. 5-10. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 5-10 | Clasificación: |
RENOVACIÓN CURRICULAR
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
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| Resumen: |
"La renovación curricular y el movimiento pedagógico que se dinamizó y floreció en el decenio de los años ochenta, crearon un espacio que hizo posible dos años de debate para construir participativamente la ley general de educación (ley 115 de 1994). Ese escenario que presenta grupos de educadores-matemáticos y matemáticos-educadores interesados en crear, estudiar y desarrollar propuestas sobre el currículo así como intercambiar experiencias, es el punto de partida y para el ejercicio de la autonomía en asuntos pedagógicos." |
| Nota de contenido: |
1.Un punto de partida.
El debate sobre matemáticas un hecho cultural.
La lista es larga pero faltan muchos más.
2. Sobre lo que esta In.
Esta In unos fundamentos o bases conceptuales.
-Cuestiones centrales.
-Escuela anglosajona.
Acerca del aprendizaje.
Acerca de la enseñanza
Acerca del diseño y desarrollo curricular.
-Escuela francesa.
Acerca de la transposición didáctica.
Acerca de la componente cognitiva.
Acerca de la epistemológico.
Acerca de la metodología.
-Escuela brasileña.
Acerca de la etnomatemática.
-Escuela mexicana.
Acerca del discurso matemático escolar. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaIndicadores de logros en matemáticas / Cecilia Casasbuenas Santamaría en Educación y Cultura, No. 43 (Abril 1997)
