[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 78-82

Título :	Convivir es más que vivir con...o al lado de
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Maria Jesús Comellas i Carbó, Autor
Fecha de publicación :	2010
Artículo en la página :	p. 78-82
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CONVIVENCIA INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA CONVIVENCIA ESCOLAR
Resumen :	"Este artículo expone la línea de investigación que se lleva a cabo en los centros educativos siguiendo la metodología de investigación acción participativa con los equipos docentes de los centros participantes. El equipo de investigación, a partir del posicionamiento metodológico propone y selecciona, de común acuerdo con los participantes, los datos que pueden favorece el debate y discusión a partir de las necesidades detectadas en el contexto considerando de forma muy explicita el enfoque sistemático del proyecto. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Naturaleza del artículo. Discusión y/o conclusiones. Interpretación y discusión.

[Artículo] Convivir es más que vivir con...o al lado de [texto impreso] / Maria Jesús Comellas i Carbó, Autor . - 2010 . - p. 78-82.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 78-82

Materias :	CONVIVENCIA INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA CONVIVENCIA ESCOLAR
Resumen :	"Este artículo expone la línea de investigación que se lleva a cabo en los centros educativos siguiendo la metodología de investigación acción participativa con los equipos docentes de los centros participantes. El equipo de investigación, a partir del posicionamiento metodológico propone y selecciona, de común acuerdo con los participantes, los datos que pueden favorece el debate y discusión a partir de las necesidades detectadas en el contexto considerando de forma muy explicita el enfoque sistemático del proyecto. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Naturaleza del artículo. Discusión y/o conclusiones. Interpretación y discusión.