[artículo] | Título : |
Estados Unidos: estrategias para la formación de nuevos docentes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Alberto Rodríguez Pinzón, Autor |
| Fecha de publicación: |
1996 |
| Artículo en la página: |
p. 44-48 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESTADOS UNIDOS
DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
|
| Resumen: |
"El desconocimiento en las áreas de conocimiento y la poca profundidad en los contenidos es uno de los puntos más críticos es uno de los puntos más críticos en el cuerpo docente actual a nivel de secundaria en los Estados Unidos (Bacharach, Conley & Shedd, 1986). El caso colombiano, seguramente es más dramático por las pésimas condiciones laborales y laxos requerimientos académicos que exigen para la enseñanza. " |
| Nota de contenido: |
Los programas tradicionales.
Los programas modernos.
Los programas alternativos.
Comentario final. |
in Educación y Cultura > No. 42 (Noviembre 1996) . - p. 44-48
[artículo] Estados Unidos: estrategias para la formación de nuevos docentes [texto impreso] / Alberto Rodríguez Pinzón, Autor . - 1996 . - p. 44-48. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 42 (Noviembre 1996) . - p. 44-48 | Clasificación: |
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESTADOS UNIDOS
DOCENTES-ESTADOS UNIDOS
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| Resumen: |
"El desconocimiento en las áreas de conocimiento y la poca profundidad en los contenidos es uno de los puntos más críticos es uno de los puntos más críticos en el cuerpo docente actual a nivel de secundaria en los Estados Unidos (Bacharach, Conley & Shedd, 1986). El caso colombiano, seguramente es más dramático por las pésimas condiciones laborales y laxos requerimientos académicos que exigen para la enseñanza. " |
| Nota de contenido: |
Los programas tradicionales.
Los programas modernos.
Los programas alternativos.
Comentario final. |
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