[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 43 (Mar.-Abril. 2010) . - p. 54-57

Título :	Competencias conversacionales y el relato de vida
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Armando Montealegre Aguilar, Autor
Fecha de publicación :	2010
Artículo en la página :	p. 54-57
Nota general :	Incluye bibliografía y notas.
Idioma :	Español (spa)
Materias :	COMPETENCIAS CONVERSACIONALES COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN RELACIÓN EDUCATIVA
Resumen :	“El ser humano, por naturaleza, es social, y esa sociabilidad se da, fundamentalmente, mediante la comunicación. La docencia trabaja con grupos humanos, por lo tanto, requiere el desarrollo de competencias conversacionales entre el docente y las comunidades, con sus colegas, con sus educandos. Y uno de los llamados es que quien trabajo con la enseñanza y el aprendizaje, innove en las formas de comunicarse para lograr mejores resultados en la transformación de la educación y la pedagogía. Una de estas propuestas es el relato de vida como estrategia conversacional en donde el maestro es un activador de la comunicación a partir de Yo te cuento., Tú me cuentas, para así formar redes de conversación que contribuyan al mejoramiento de la oralidad. Tomado de la fuente.”

[Artículo] Competencias conversacionales y el relato de vida [texto impreso] / Armando Montealegre Aguilar, Autor . - 2010 . - p. 54-57.
Incluye bibliografía y notas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 43 (Mar.-Abril. 2010) . - p. 54-57

Materias :

COMPETENCIAS CONVERSACIONALES COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN RELACIÓN EDUCATIVA

Resumen :

“El ser humano, por naturaleza, es social, y esa sociabilidad se da, fundamentalmente, mediante la comunicación. La docencia trabaja con grupos humanos, por lo tanto, requiere el desarrollo de competencias conversacionales entre el docente y las comunidades, con sus colegas, con sus educandos. Y uno de los llamados es que quien trabajo con la enseñanza y el aprendizaje, innove en las formas de comunicarse para lograr mejores resultados en la transformación de la educación y la pedagogía. Una de estas propuestas es el relato de vida como estrategia conversacional en donde el maestro es un activador de la comunicación a partir de Yo te cuento., Tú me cuentas, para así formar redes de conversación que contribuyan al mejoramiento de la oralidad. Tomado de la fuente.”