La lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura / Serafín Barrero-Alayón en Educación y Cultura, No. 47 (Agosto 1998)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 47 (Agosto 1998) . - p. 43-51 Título : La lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Barrero-Alayón, Autor Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p. 43-51 Nota general: Incluye anexo Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA FOMENTO DE LA LECTURA LECTOESCRITURA Resumen: "Se presenta a continuación el resultado de una experiencia de aula acerca del fomento de la lectura cuasi-espontánea de la palabra escrita en la clase de castellano y literatura. La lectura se concibe aquí como un acto libre y vital que ayuda a descubrir y redescubrir el mundo y a generar el compromiso de escribir acerca de lo leído." Nota de contenido: Introducción. Justificación. Marco de referencia. La propuesta de lectura cuasi-espontánea. -Población estudiantil destinataria de la propuesta. -La respuesta lectora. Muestreo de la respuesta lectora. Evaluación de la propuesta. Conclusiones. [artículo] La lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura [texto impreso] / Serafín Barrero-Alayón, Autor . - 1998 . - p. 43-51. Incluye anexo Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 47 (Agosto 1998) . - p. 43-51 Clasificación: LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA FOMENTO DE LA LECTURA LECTOESCRITURA Resumen: "Se presenta a continuación el resultado de una experiencia de aula acerca del fomento de la lectura cuasi-espontánea de la palabra escrita en la clase de castellano y literatura. La lectura se concibe aquí como un acto libre y vital que ayuda a descubrir y redescubrir el mundo y a generar el compromiso de escribir acerca de lo leído." Nota de contenido: Introducción. Justificación. Marco de referencia. La propuesta de lectura cuasi-espontánea. -Población estudiantil destinataria de la propuesta. -La respuesta lectora. Muestreo de la respuesta lectora. Evaluación de la propuesta. Conclusiones.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
08491	No. 47 Agosto 1998 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200