La lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura / Serafín Barrero-Alayón en Educación y Cultura, No. 47 (Agosto 1998)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 47 (Agosto 1998) . - p. 43-51 Título : La lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura Tipo de documento : texto impreso Autores : Serafín Barrero-Alayón, Autor Fecha de publicación : 1998 Artículo en la página : p. 43-51 Nota general : Incluye anexo Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA FOMENTO DE LA LECTURA LECTOESCRITURA Resumen : "Se presenta a continuación el resultado de una experiencia de aula acerca del fomento de la lectura cuasi-espontánea de la palabra escrita en la clase de castellano y literatura. La lectura se concibe aquí como un acto libre y vital que ayuda a descubrir y redescubrir el mundo y a generar el compromiso de escribir acerca de lo leído." Nota de contenido : Introducción. Justificación. Marco de referencia. La propuesta de lectura cuasi-espontánea. -Población estudiantil destinataria de la propuesta. -La respuesta lectora. Muestreo de la respuesta lectora. Evaluación de la propuesta. Conclusiones. [Artículo] La lectora cuasi-espontánea: una alternativa para promover el acto lector en la clase de Castellano y Literatura [texto impreso] / Serafín Barrero-Alayón, Autor . - 1998 . - p. 43-51. Incluye anexo Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 47 (Agosto 1998) . - p. 43-51 Materias : LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA FOMENTO DE LA LECTURA LECTOESCRITURA Resumen : "Se presenta a continuación el resultado de una experiencia de aula acerca del fomento de la lectura cuasi-espontánea de la palabra escrita en la clase de castellano y literatura. La lectura se concibe aquí como un acto libre y vital que ayuda a descubrir y redescubrir el mundo y a generar el compromiso de escribir acerca de lo leído." Nota de contenido : Introducción. Justificación. Marco de referencia. La propuesta de lectura cuasi-espontánea. -Población estudiantil destinataria de la propuesta. -La respuesta lectora. Muestreo de la respuesta lectora. Evaluación de la propuesta. Conclusiones.

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
08491	No. 47 Agosto 1998 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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