[Artículo]
| Título : |
La educación en el siglo XXI: una aproximación |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Eduardo Aldana V., Autor |
| Fecha de publicación : |
1999 |
| Artículo en la página : |
p. 74-77 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-HISTORIA
ROL DEL DOCENTE
|
| Resumen : |
"He leído en alguna parte que la humanidad de final del siglo XIX se sentía muy ufana de los avances logrados en las últimas décadas por sus inventores y científicos y, por tal motivo, creían con clara prepotencia que se poseía todo el conocimiento importante que hasta esa época había mantenido oculto la naturaleza. Como es bien sabido, Albert Einstein y otros destacados científicos de comienzos del siglo XX se encargaron con sencillez de dejar en ridículo esas pretensiones. " |
| Nota de contenido : |
De predicciones a escenarios.
Las grandes fuerzas que están transformando a Colombia.
Dos escenarios y una apuesta.
Implicaciones para la educación.
A manera de conclusión. |
in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 74-77
[Artículo] La educación en el siglo XXI: una aproximación [texto impreso] / Eduardo Aldana V., Autor . - 1999 . - p. 74-77. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 50-51 (Agosto 1999) . - p. 74-77
| Materias : |
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
EDUCACIÓN-HISTORIA
ROL DEL DOCENTE
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| Resumen : |
"He leído en alguna parte que la humanidad de final del siglo XIX se sentía muy ufana de los avances logrados en las últimas décadas por sus inventores y científicos y, por tal motivo, creían con clara prepotencia que se poseía todo el conocimiento importante que hasta esa época había mantenido oculto la naturaleza. Como es bien sabido, Albert Einstein y otros destacados científicos de comienzos del siglo XX se encargaron con sencillez de dejar en ridículo esas pretensiones. " |
| Nota de contenido : |
De predicciones a escenarios.
Las grandes fuerzas que están transformando a Colombia.
Dos escenarios y una apuesta.
Implicaciones para la educación.
A manera de conclusión. |
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