[artículo] | Título : |
La pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Omar Cáceres Galvis, Autor |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Artículo en la página: |
p. 28-31 |
| Nota general: |
Incluye notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PERTINENCIA EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
|
| Resumen: |
"Es evidente que el modelo de educación actual está pasando por una circunstancia de tránsito en la que las necesidades actuales exigen renovadas y cada vez más aterrizadas propuestas pedagógicas que apunten a currículos más adaptados a los nuevos tiempo a las características de los conglomerados particulares. Hemos pasado quizás, de un modelo educativo generalizado donde el énfasis de la enseñanza primaba sobre el concepto del aprendizaje y donde el énfasis de la enseñanza sobre el concepto del aprendizaje y donde las diferencias particulares no constituían en gran medida, fundamentos de la construcción del conocimiento. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La calidad: un camino.
La urgencia de una educación pertinente. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 28-31
[artículo] La pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad [texto impreso] / Omar Cáceres Galvis, Autor . - 2009 . - p. 28-31. Incluye notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 41 (Oct.-Nov. 2009) . - p. 28-31 | Clasificación: |
PERTINENCIA EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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| Resumen: |
"Es evidente que el modelo de educación actual está pasando por una circunstancia de tránsito en la que las necesidades actuales exigen renovadas y cada vez más aterrizadas propuestas pedagógicas que apunten a currículos más adaptados a los nuevos tiempo a las características de los conglomerados particulares. Hemos pasado quizás, de un modelo educativo generalizado donde el énfasis de la enseñanza primaba sobre el concepto del aprendizaje y donde el énfasis de la enseñanza sobre el concepto del aprendizaje y donde las diferencias particulares no constituían en gran medida, fundamentos de la construcción del conocimiento. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La calidad: un camino.
La urgencia de una educación pertinente. |
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La pertinencia: una urgencia, un reto y un requisito de una educación de calidad en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 41 (Oct.-Nov. 2009)
