[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 30-33

Título :	Procesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Aida Varela Varela, Autor
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	p. 30-33
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PROCESOS EDUCATIVOS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) MEDIACIÓN COGNITIVA COGNICIÓN EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
Resumen:	"El texto plantea la necesidad de nuevas estrategias didácticas con el objetivo de potenciar a los sujetos para que actúen de manera significativa en la sociedad del conocimiento. Se parte de la dificultad del acceso al conocimiento, destacando la complejidad de la aprehensión e interpretación de la realidad en contextos de continuas transformaciones. Se presentan, entonce, algunas alternativas basadas en estudios teoricos sobre competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas que, utilizadas con propiedad, propiciarán la formación de docentes y, como consecuencia, fortalecerán el proceso educativo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Contextos y contrastes. Competencias, cognición, mediación y estrategias didácticas. Reflexiones finales.

[artículo] Procesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas [texto impreso] / Aida Varela Varela, Autor . - 2009 . - p. 30-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 30-33

Clasificación:	PROCESOS EDUCATIVOS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIACIÓN (EDUCACIÓN) MEDIACIÓN COGNITIVA COGNICIÓN EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO)
Resumen:	"El texto plantea la necesidad de nuevas estrategias didácticas con el objetivo de potenciar a los sujetos para que actúen de manera significativa en la sociedad del conocimiento. Se parte de la dificultad del acceso al conocimiento, destacando la complejidad de la aprehensión e interpretación de la realidad en contextos de continuas transformaciones. Se presentan, entonce, algunas alternativas basadas en estudios teoricos sobre competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas que, utilizadas con propiedad, propiciarán la formación de docentes y, como consecuencia, fortalecerán el proceso educativo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Contextos y contrastes. Competencias, cognición, mediación y estrategias didácticas. Reflexiones finales.