[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 87-91

Título :	La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática
Otro título :	The construction of imaginary species, a strategy for teaching of evolution and systematics
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Javier H. Jerez J., Autor ; Eliana X. Narváez P., Autor
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	p. 87-91
Nota general:	Incluye notas y bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	TAXONOMÍA DIVERSIDAD BIOLÓGICA BIOLOGÍA BIOLOGÍA EVOLUTIVA DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA BIOLOGÍA-ENSEÑANZA
Resumen:	"Los conceptos relacionados con diversidad, sistemática y evolución son de difícil comprensión por parte de los estudiantes de programas académicos diferentes de biología. Se propone una estrategia pedagógica que combina la creación de especies imaginarias y la elaboración de análisis taxonómico y sistemáticos para facilitar la enseñanza de estos temas. 246 estudiantes de la Universidad Industrial de Santander (UIS) y 30 de la Universidad de Santander (UDES) participaron en el ejercicio. Para cada especie imaginaria se determinó un set de caracteres, se analizó la variabilidad, se construyeron escenarios evolutivos y se determinaron las relaciones filogenéticas. El salón de clases se transformó en un archipiélago y cada estudiante en una isla donde la evolución se llevo a cabo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática. Métodos. -Set de características. -Sobre los grupos de trabajo. -Desarrollo de la estrategia. -Recolección y análisis de datos. Resultados. Discusión. Agradecimientos.

[artículo] La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática = The construction of imaginary species, a strategy for teaching of evolution and systematics [texto impreso] / Javier H. Jerez J., Autor ; Eliana X. Narváez P., Autor . - 2009 . - p. 87-91.
Incluye notas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 87-91

Clasificación:	TAXONOMÍA DIVERSIDAD BIOLÓGICA BIOLOGÍA BIOLOGÍA EVOLUTIVA DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA BIOLOGÍA-ENSEÑANZA
Resumen:	"Los conceptos relacionados con diversidad, sistemática y evolución son de difícil comprensión por parte de los estudiantes de programas académicos diferentes de biología. Se propone una estrategia pedagógica que combina la creación de especies imaginarias y la elaboración de análisis taxonómico y sistemáticos para facilitar la enseñanza de estos temas. 246 estudiantes de la Universidad Industrial de Santander (UIS) y 30 de la Universidad de Santander (UDES) participaron en el ejercicio. Para cada especie imaginaria se determinó un set de caracteres, se analizó la variabilidad, se construyeron escenarios evolutivos y se determinaron las relaciones filogenéticas. El salón de clases se transformó en un archipiélago y cada estudiante en una isla donde la evolución se llevo a cabo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática. Métodos. -Set de características. -Sobre los grupos de trabajo. -Desarrollo de la estrategia. -Recolección y análisis de datos. Resultados. Discusión. Agradecimientos.