| Título : |
Convivencia y ciberconvivencia: un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Rosario Ortega Ruiz, Autor ; Peter K. Smith, Autor ; Joaquín A. Mora Merchan, Autor ; Verónica Fernández Alcaide, Autor ; Rosario Del Rey Alamillo, Autor ; Jose Antonio Casas, Autor ; Maria Isabel Gandul Chamorro, Autor ; Raquel Palacios Florencio, Autor ; Hugo Ríos Bailón, Autor ; Patricia Prieto Ríos, Autor ; Andrés Valverde Macías, Autor ; F. Javier Ortega Rivera, Autor ; Esther Vega Gea, Autor ; Olga Gómez Ortiz, Autor ; Juan Calmaestra Villén, Autor |
| Editorial: |
Madrid [España] : Antonio Machado Libros |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Colección: |
Machado Nuevo Aprendizaje num. 8 |
| Número de páginas: |
317 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7774-035-3 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CONVIVENCIA
BULLYING
CIBERBULLYING
AGRESIVIDAD (PSICOLOGÍA)
AGRESIVIDAD ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"Hoy, cuando hablamos de convivencia escolar tenemos que hablar también de ciberconvivencia, y cuando hablamos de acoso escolar (bullying) tenemos que hablar de cyberbullying. Ambos fenómenos tienen lugar en el entramado de relaciones interpersonales que los escolares activan como redes de comunicación, actividades y vida en común. Esta vida en común proporciona muchos beneficios y ventajas, pero también algunos problemas y dificultades. Convivencia y ciberconvivencia. Un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar es la actualización y mejora del libro Educar la convivencia para prevenir la violencia, que se publicó en esta misma editorial hace unos años. Además de la revisión y mejora de sus propuestas anteriores, este libro incluye iniciativas y estrategias a desarrollar con escolares, docentes y familias para prevenir los riesgos que para la vida social de los jóvenes tiene la ciberconvivencia, presentando el programa ConRed. El ConRed parte del modelo que puso en práctica el proyecto SAVE de los mismos autores, que incorporan aquí el trabajo educativo que desde el centro escolar puede desplegarse para la optimización de los hábitos de uso de Internet y las redes sociales, tan presentes en la vida de los jóvenes." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. Las relaciones interpersonales dentro del aula.
Capítulo 2. Agresividad y violencia entre iguales.
Capítulo 3. Victimas, agresores y espectadores: alumnado implicado en situaciones de violencia.
Capítulo 4. El estudio de la violencia en los centros educativos.
Capítulo 5. Un proyecto educativo para prevenir la violencia.
Capítulo 6. Nuevos riesgos de la convivencia escolar: el cyberbulling.
Capítulo 7. Formar al profesorado para prevenir la violencia: módulos de autoformación.
Capítulo 8. Educar la convivencia: actividades y tareas.
Capítulo 9. Trabajar con los derechos humanos. Actividades y tareas.
Capítulo 10. Educar la convivencia mediante proyectos medioambientales.
Capítulo 11. Educar la convivencia mediante proyectos de coeducación.
Capítulo 12. La educación familiar: una vía para prevenir la violencia.
Capítulo 13. Trabajando con el alumnado en riesgo.
Capítulo 14. Estrategias para intervenir sobre víctimas, agresores y espectadores de la violencia.
Capítulo 15. Protocolos, programas, lectura y recursos web para saber más.
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Convivencia y ciberconvivencia: un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar [texto impreso] / Rosario Ortega Ruiz, Autor ; Peter K. Smith, Autor ; Joaquín A. Mora Merchan, Autor ; Verónica Fernández Alcaide, Autor ; Rosario Del Rey Alamillo, Autor ; Jose Antonio Casas, Autor ; Maria Isabel Gandul Chamorro, Autor ; Raquel Palacios Florencio, Autor ; Hugo Ríos Bailón, Autor ; Patricia Prieto Ríos, Autor ; Andrés Valverde Macías, Autor ; F. Javier Ortega Rivera, Autor ; Esther Vega Gea, Autor ; Olga Gómez Ortiz, Autor ; Juan Calmaestra Villén, Autor . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2015 . - 317 p. - ( Machado Nuevo Aprendizaje; 8) . ISBN : 978-84-7774-035-3 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
CONVIVENCIA
BULLYING
CIBERBULLYING
AGRESIVIDAD (PSICOLOGÍA)
AGRESIVIDAD ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
"Hoy, cuando hablamos de convivencia escolar tenemos que hablar también de ciberconvivencia, y cuando hablamos de acoso escolar (bullying) tenemos que hablar de cyberbullying. Ambos fenómenos tienen lugar en el entramado de relaciones interpersonales que los escolares activan como redes de comunicación, actividades y vida en común. Esta vida en común proporciona muchos beneficios y ventajas, pero también algunos problemas y dificultades. Convivencia y ciberconvivencia. Un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar es la actualización y mejora del libro Educar la convivencia para prevenir la violencia, que se publicó en esta misma editorial hace unos años. Además de la revisión y mejora de sus propuestas anteriores, este libro incluye iniciativas y estrategias a desarrollar con escolares, docentes y familias para prevenir los riesgos que para la vida social de los jóvenes tiene la ciberconvivencia, presentando el programa ConRed. El ConRed parte del modelo que puso en práctica el proyecto SAVE de los mismos autores, que incorporan aquí el trabajo educativo que desde el centro escolar puede desplegarse para la optimización de los hábitos de uso de Internet y las redes sociales, tan presentes en la vida de los jóvenes." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. Las relaciones interpersonales dentro del aula.
Capítulo 2. Agresividad y violencia entre iguales.
Capítulo 3. Victimas, agresores y espectadores: alumnado implicado en situaciones de violencia.
Capítulo 4. El estudio de la violencia en los centros educativos.
Capítulo 5. Un proyecto educativo para prevenir la violencia.
Capítulo 6. Nuevos riesgos de la convivencia escolar: el cyberbulling.
Capítulo 7. Formar al profesorado para prevenir la violencia: módulos de autoformación.
Capítulo 8. Educar la convivencia: actividades y tareas.
Capítulo 9. Trabajar con los derechos humanos. Actividades y tareas.
Capítulo 10. Educar la convivencia mediante proyectos medioambientales.
Capítulo 11. Educar la convivencia mediante proyectos de coeducación.
Capítulo 12. La educación familiar: una vía para prevenir la violencia.
Capítulo 13. Trabajando con el alumnado en riesgo.
Capítulo 14. Estrategias para intervenir sobre víctimas, agresores y espectadores de la violencia.
Capítulo 15. Protocolos, programas, lectura y recursos web para saber más.
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