[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 12-16

Título :	La comunicación científica en la educación primaria
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jordi Martí Freixas, Autor ; Arnau Amat Vinyoles, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 12-16
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CIENCIAS-ENSEÑANZA CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
Resumen:	"En este artículo, destacamos el desarrollo del pensamiento científico como objetivo fundamental de la enseñanza de las ciencias en la educación primaria, subrayamos que para alcanzar este objetivo es imprescindible implicar al alumnado en una actividad científica escolar auténtica, y recalcamos que esto supone dar mucha importancia a una serie de prácticas científicas que tienen un elevado componente comunicativo. tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Objetivos: desarrollar el pensamiento científico del alumnado. Los ámbitos de la actividad científica escolar. Ciencia escolar y prácticas comunicativas. Contextos comunicativos de la ciencia escolar. Para acabar.

[artículo] La comunicación científica en la educación primaria [texto impreso] / Jordi Martí Freixas, Autor ; Arnau Amat Vinyoles, Autor . - 2017 . - p. 12-16.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 12-16

Clasificación:	CIENCIAS-ENSEÑANZA CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
Resumen:	"En este artículo, destacamos el desarrollo del pensamiento científico como objetivo fundamental de la enseñanza de las ciencias en la educación primaria, subrayamos que para alcanzar este objetivo es imprescindible implicar al alumnado en una actividad científica escolar auténtica, y recalcamos que esto supone dar mucha importancia a una serie de prácticas científicas que tienen un elevado componente comunicativo. tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Objetivos: desarrollar el pensamiento científico del alumnado. Los ámbitos de la actividad científica escolar. Ciencia escolar y prácticas comunicativas. Contextos comunicativos de la ciencia escolar. Para acabar.