| Título : |
Pensar en escuelas de pensamiento: colectivos interdisicplinares en contrucción |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Libardo Enrique Pérez Díaz, Autor ; Fabio Humberto Coronado Padilla, Autor ; Carlos Enrique Carvajal Costa, Autor ; Sebastián Alejandro González Montero, Autor ; Adriana Otálora Buitrago, Autor ; Jorge Alexander Ravagli Cardona, Autor ; Maximiliano Bueno López, Autor ; Miryan Trujillo Cedeño, Autor ; Fernando Vásquez Rodriguez, Autor ; Víctor Marulanda, Autor ; Juan Carlos Rivera Vanegas, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Número de páginas: |
355 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8844-75-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INTERDISCIPLINARIEDAD DEL CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO CRITICO
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO
EDUCACIÓN SUPERIOR-INVESTIGACIONES
EDUCACIÓN SUPERIOR
|
| Clasificación: |
E8 |
| Resumen: |
"Este obra es la segunda publicación formal que se deriva del trabajo realizado por los ocho colectivos interdisciplinares que constituyen el proyecto Pensar en escuelas de pensamiento. En él encontrará un conjunto de reflexiones, apuestas, interpelaciones, pero, sobre todo, evidencias de una red de sueños que se imbrican a partir de múltiples niveles y lógicas de interconexiones complejas. Esta producción colaborativa se estructura a partir de un capítulo inicial, titulado "Escuelas de pensamiento: creadora de creadores", en el que Fabio Humberto Coronado, precursor de esta empresa del pensar, se plantea un interrogante fundamental sobre el papel de la universidad colombiana en la generación de escuelas de pensamiento. Coronado se pregunta: ¿por qué la universidad colombiana, con más de quinientos años de historia en el ejercicio de la educación superior, no ha generado prácticamente ninguna escuela de pensamiento de clase mundial?" |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Presentación.
Escuelas de pensamiento: creadoras de creadores.
Colectivos interdisciplinarios.
La Facultades de la Universidad: iniciativas de experimentación en tiempo de terror y dolor.
Formación, estética y desarrollo.
La entropía como horizontes epistemológicos: nueva ruralidad, seguridad alimentaria y políticas públicas.
Inequidad, pobreza y desarrollo.
Ecodiversidad: una perspectiva para pensar la vida y la ciencia.
El desarrollo y la sustentabilidad desde un contexto interdisciplinar e histórico.
Afectaciones de las condiciones de vida y salud, una propuesta conceptual y metodológica desde los determinantes sociales de la salud y el desarrollo comunitario.
El desplazamiento, ser y territorio. |
Pensar en escuelas de pensamiento: colectivos interdisicplinares en contrucción [texto impreso] / Libardo Enrique Pérez Díaz, Autor ; Fabio Humberto Coronado Padilla, Autor ; Carlos Enrique Carvajal Costa, Autor ; Sebastián Alejandro González Montero, Autor ; Adriana Otálora Buitrago, Autor ; Jorge Alexander Ravagli Cardona, Autor ; Maximiliano Bueno López, Autor ; Miryan Trujillo Cedeño, Autor ; Fernando Vásquez Rodriguez, Autor ; Víctor Marulanda, Autor ; Juan Carlos Rivera Vanegas, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Salle, 2015 . - 355 p. ISBN : 978-958-8844-75-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INTERDISCIPLINARIEDAD DEL CONOCIMIENTO
PENSAMIENTO CRITICO
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO
EDUCACIÓN SUPERIOR-INVESTIGACIONES
EDUCACIÓN SUPERIOR
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| Clasificación: |
E8 |
| Resumen: |
"Este obra es la segunda publicación formal que se deriva del trabajo realizado por los ocho colectivos interdisciplinares que constituyen el proyecto Pensar en escuelas de pensamiento. En él encontrará un conjunto de reflexiones, apuestas, interpelaciones, pero, sobre todo, evidencias de una red de sueños que se imbrican a partir de múltiples niveles y lógicas de interconexiones complejas. Esta producción colaborativa se estructura a partir de un capítulo inicial, titulado "Escuelas de pensamiento: creadora de creadores", en el que Fabio Humberto Coronado, precursor de esta empresa del pensar, se plantea un interrogante fundamental sobre el papel de la universidad colombiana en la generación de escuelas de pensamiento. Coronado se pregunta: ¿por qué la universidad colombiana, con más de quinientos años de historia en el ejercicio de la educación superior, no ha generado prácticamente ninguna escuela de pensamiento de clase mundial?" |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Presentación.
Escuelas de pensamiento: creadoras de creadores.
Colectivos interdisciplinarios.
La Facultades de la Universidad: iniciativas de experimentación en tiempo de terror y dolor.
Formación, estética y desarrollo.
La entropía como horizontes epistemológicos: nueva ruralidad, seguridad alimentaria y políticas públicas.
Inequidad, pobreza y desarrollo.
Ecodiversidad: una perspectiva para pensar la vida y la ciencia.
El desarrollo y la sustentabilidad desde un contexto interdisciplinar e histórico.
Afectaciones de las condiciones de vida y salud, una propuesta conceptual y metodológica desde los determinantes sociales de la salud y el desarrollo comunitario.
El desplazamiento, ser y territorio. |
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