[Artículo] Trabajar la argumentación a través de la indagación en el laboratorio ¿Será Limpics una estafa? [texto impreso] /
Beatriz Crujeiras Pérez, Autor ;
Paloma Blanco Anaya, Autor . - 2017 . - p. 27-30.
Idioma : Español (
spa)
in Aula de Innovación Educativa >
No. 260 (Abril 2017) . - p. 27-30
| Materias : |
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
EDUCACIÓN CIENTÍFICA
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
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| Resumen : |
"En este artículo presentamos una experiencia encaminada a fomentar la argumentación de alumnos y alumnas de educación primaria a través de una actividad de indagación: averiguar si el detergente Limpics es tan eficaz como se anuncia en los medios de comunicación. Se presenta la experiencia y se proporcionan indicaciones sobre cómo promover la argumentación a través de este contexto particular de indagación. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
La argumentación como mecanismo evaluador de la indagación.
Pensamos, experimentamos y evaluamos.
Fase 1. Pensar cómo desenmascarar a Limpics.
Fase 2. Poner en común las propuestas con el resto de grupos.
Fase 3. En busca de las pruebas para desenmascarar a Limpics.
Fase 4. Redactar la propuesta dirigida al grupo de empresas.
Recomendaciones para favorecer la argumentación en esta tarea. |
Inicio
Trabajar la argumentación a través de la indagación en el laboratorio ¿Será Limpics una estafa? en Aula de Innovación Educativa, No. 260 (Abril 2017)
