[Artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 261 (Mayo 2017) . - p. 67-72

Título :	Vivir la historia: estrategias para trabajar la arqueología en el aula
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Verónica Parisi-Moreno, Autor
Fecha de publicación :	2017
Artículo en la página :	p. 67-72
Nota general :	Incluye referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	ARQUEOLOGÍA DIDÁCTICA DE LA ARQUEOLOGÍA
Resumen :	"La arqueología es una herramienta de elevado interés para el estudio de la historia en primaria. Partiendo de objetos concretos, permite introducir al alumnado en estrategias de indagación científica. La propuesta didáctica que se presenta pretende poner al alumnado en la situación vivencial simulada del arqueólogo, acercándolo de esta manera a una mejor comprensión de los hechos históricos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Justificación de la propuesta de trabajo. Tablas resumen de la programación. Descripción de las actividades y orientaciones metodológicas y para la evaluación. Orientaciones.

[Artículo] Vivir la historia: estrategias para trabajar la arqueología en el aula [texto impreso] / Verónica Parisi-Moreno, Autor . - 2017 . - p. 67-72.
Incluye referencias bibliográficas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 261 (Mayo 2017) . - p. 67-72

Materias :	ARQUEOLOGÍA DIDÁCTICA DE LA ARQUEOLOGÍA
Resumen :	"La arqueología es una herramienta de elevado interés para el estudio de la historia en primaria. Partiendo de objetos concretos, permite introducir al alumnado en estrategias de indagación científica. La propuesta didáctica que se presenta pretende poner al alumnado en la situación vivencial simulada del arqueólogo, acercándolo de esta manera a una mejor comprensión de los hechos históricos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Justificación de la propuesta de trabajo. Tablas resumen de la programación. Descripción de las actividades y orientaciones metodológicas y para la evaluación. Orientaciones.