[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 24-29

Título :	Fundamentos de la enseñanza por ciclos
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Alfonso Tamayo Valencia, Autor
Fecha de publicación :	2009
Artículo en la página :	p. 24-29
Nota general :	Incluye notas
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CICLOS EDUCATIVOS MODELOS EDUCATIVOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Resumen :	"En este artículo se presentan los fundamentos epistemológicos, pedagógicos y didácticos de la enseñanza por ciclos. Se propone un modelo de formación integrado y el diseño de escenarios posibles para una reestructuración orientada a superar las visiones fragmentadas del conocimiento, una propuesta curricular con enfoque constructivista y las herramientas didácticas que le dan sentido y significado a la práctica pedagógica desde esta perspectiva innovadora. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Introducción. La enseñanza por ciclos. Tres escenarios para pensar la reestructuración. -Escenario uno: el modelo de formación. -Escenario dos: la perspectiva epistemológica. -Escenario tres: El modelo pedagógico. -Escenario cuatro: las estrategias didácticas.

[Artículo] Fundamentos de la enseñanza por ciclos [texto impreso] / Alfonso Tamayo Valencia, Autor . - 2009 . - p. 24-29.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 24-29

Materias :	CICLOS EDUCATIVOS MODELOS EDUCATIVOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Resumen :	"En este artículo se presentan los fundamentos epistemológicos, pedagógicos y didácticos de la enseñanza por ciclos. Se propone un modelo de formación integrado y el diseño de escenarios posibles para una reestructuración orientada a superar las visiones fragmentadas del conocimiento, una propuesta curricular con enfoque constructivista y las herramientas didácticas que le dan sentido y significado a la práctica pedagógica desde esta perspectiva innovadora. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Introducción. La enseñanza por ciclos. Tres escenarios para pensar la reestructuración. -Escenario uno: el modelo de formación. -Escenario dos: la perspectiva epistemológica. -Escenario tres: El modelo pedagógico. -Escenario cuatro: las estrategias didácticas.