[Artículo]
Título : |
Cerebro creativo y lúdico |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Carlos Alberto Jimenez Velez, Autor |
Fecha de publicación : |
2009 |
Artículo en la página : |
p. 46-52 |
Nota general : |
Incluye notas y bibliografía |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
CEREBRO Y EDUCACIÓN CEREBRO MENTE Y CEREBRO PEDAGOGÍA LÚDICA
|
Resumen : |
"El cerebro humano es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tiene que ver con el pensamiento, la creatividad, la intuicion, la imaginación, la lúdica, las emociones y otra afinidad de procesos cognitivos y cognoscitivos que le permiten al cerebro ser un sistema creativo y altamente complejo, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-lúdico-social-cultural. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
Introducción.
Lúdica y creatividad.
Explorando los inicios.
El pequeño cerebro.
La primera escuela.
Conclusiones. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 46-52
[Artículo] Cerebro creativo y lúdico [texto impreso] / Carlos Alberto Jimenez Velez, Autor . - 2009 . - p. 46-52. Incluye notas y bibliografía Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 46-52
Materias : |
CEREBRO Y EDUCACIÓN CEREBRO MENTE Y CEREBRO PEDAGOGÍA LÚDICA
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Resumen : |
"El cerebro humano es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tiene que ver con el pensamiento, la creatividad, la intuicion, la imaginación, la lúdica, las emociones y otra afinidad de procesos cognitivos y cognoscitivos que le permiten al cerebro ser un sistema creativo y altamente complejo, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de las experiencias que tienen los sujetos con su entorno-lúdico-social-cultural. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
Introducción.
Lúdica y creatividad.
Explorando los inicios.
El pequeño cerebro.
La primera escuela.
Conclusiones. |
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