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Autor Juan Antonio García Fraile |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaContenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias / Juan Antonio García Fraile en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)
Título : Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio García Fraile, Autor ; Sergio Tobon, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 64-66 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CURRÍCULOResumen: "Un módulo formativo es una unidad de sentido que constituye la estructura básica de la organización del currículo, con metas claras y evaluables, y que posee autonomía dentro del currículo (Tobón, 2005). Pero a la vez, los módulos se relacionan entre sí para reforzar el desarrollo de las competencias, y buscar que determinados proyectos tengan continuidad durante la formación." Nota de contenido:
Introducción.
Enfoque de los módulos por competencias.
Contenido de un módulo por competencias.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 64-66[artículo] Contenidos de un módulo formativo bajo el enfoque de las competencias [texto impreso] / Juan Antonio García Fraile, Autor ; Sergio Tobon, Autor . - 2006 . - p. 64-66.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 22 (Ago.-Sep. 2006) . - p. 64-66
Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
CURRÍCULOResumen: "Un módulo formativo es una unidad de sentido que constituye la estructura básica de la organización del currículo, con metas claras y evaluables, y que posee autonomía dentro del currículo (Tobón, 2005). Pero a la vez, los módulos se relacionan entre sí para reforzar el desarrollo de las competencias, y buscar que determinados proyectos tengan continuidad durante la formación." Nota de contenido:
Introducción.
Enfoque de los módulos por competencias.
Contenido de un módulo por competencias.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14156 No. 22 Ago.-Sep. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14155 No. 22 Ago.-Sep. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Contribución de la escuela y la educación para ajustar la atención a la diversidad y la socialización Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio García Fraile, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 68-72 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
REFORMA DE LA EDUCACIÓNResumen: "El concepto según el cual la educación desempeña un papel importante en el desarrollo de un país se acepta hoy de forma amplia entre estadistas, financieros, economistas, educadores y sociólogos, de manera inconcreta." Nota de contenido:
Introducción.
Objetivo prioritario de la escuela: la integración.
La atención educativa institucional.
La diversidad como modelo de enriquecimiento educativo.
Aportaciones de la integración a la calidad educativa.
Principios de política educativa para responder a la atención a la diversidad.
Lineas de reforma educativa vinculadas por la integración.
Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 23 (Oct.-Nov. 2006) . - p. 68-72[artículo] Contribución de la escuela y la educación para ajustar la atención a la diversidad y la socialización [texto impreso] / Juan Antonio García Fraile, Autor . - 2006 . - p. 68-72.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 23 (Oct.-Nov. 2006) . - p. 68-72
Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
REFORMA DE LA EDUCACIÓNResumen: "El concepto según el cual la educación desempeña un papel importante en el desarrollo de un país se acepta hoy de forma amplia entre estadistas, financieros, economistas, educadores y sociólogos, de manera inconcreta." Nota de contenido:
Introducción.
Objetivo prioritario de la escuela: la integración.
La atención educativa institucional.
La diversidad como modelo de enriquecimiento educativo.
Aportaciones de la integración a la calidad educativa.
Principios de política educativa para responder a la atención a la diversidad.
Lineas de reforma educativa vinculadas por la integración.
Conclusión.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14787 No. 23 Oct.-Nov. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 14786 No. 23 Oct.-Nov. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
