[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 76-78

Título :	Potenciando la afectividad desde la escuela
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Lylia Diaz Torres, Autor
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	p. 76-78
Nota general:	Incluye nota y bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	AFECTIVIDAD EDUCACIÓN EMOCIONAL RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA APRENDIZAJE
Resumen:	"Sus programas deben atender a la formación y el desarrollo de capacidades no sólo intelectuales sino también emocionales, basadas en las características afectivas de los niños, dimensión que en las últimas décadas, numerosos investigadores se han dedicado a profundizar y experimentar, a fin de encontrar y analizar la relación que tiene la vida emocional con el aprendizaje, que como Weinstein (1973), han comprobado que la falta de atención a la afectividad de los educandos, por parte de la familia y de la escuela, afecta significativamente su rendimiento académico y su comportamiento, sea cual sea la condición social de origen. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	¿Qué se entiende por afectividad? ¿Cómo materializar la afectividad en el aula?

[artículo] Potenciando la afectividad desde la escuela [texto impreso] / Lylia Diaz Torres, Autor . - 2009 . - p. 76-78.
Incluye nota y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 76-78

Clasificación:	AFECTIVIDAD EDUCACIÓN EMOCIONAL RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA APRENDIZAJE
Resumen:	"Sus programas deben atender a la formación y el desarrollo de capacidades no sólo intelectuales sino también emocionales, basadas en las características afectivas de los niños, dimensión que en las últimas décadas, numerosos investigadores se han dedicado a profundizar y experimentar, a fin de encontrar y analizar la relación que tiene la vida emocional con el aprendizaje, que como Weinstein (1973), han comprobado que la falta de atención a la afectividad de los educandos, por parte de la familia y de la escuela, afecta significativamente su rendimiento académico y su comportamiento, sea cual sea la condición social de origen. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	¿Qué se entiende por afectividad? ¿Cómo materializar la afectividad en el aula?