[artículo] | Título : |
Educación bilingüe: el desafío de los maestros indígenas: experiencia de las Escuelas Cubeo del Río Cuduyarí-Vaupés |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Vilma Gómez, Autor |
| Fecha de publicación: |
2007 |
| Artículo en la página: |
p. 44-46 |
| Nota general: |
Incluye notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO-VAUPÉS (COLOMBIA)
EDUCACIÓN BILINGÜE-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
|
| Resumen: |
"La experiencia educativa del Pueblo Indígena Cubeo asentado en el Río Cudayarí y en el bajo Vaupés. Llevan largos años de reflexión, búsqueda e intentos concretar un alfabeto de su propio idioma, un plan de estudios, unos materiales pertinentes, un acompañamiento, etc. sin embargo, dentro de la formulación del Plan de Vida de este pueblo, se ha tenido en cuenta la educación intercultural y bilingüe." |
| Nota de contenido: |
Breve recuento.
Construcción curricular: constatación de pertenencia y bilingüismo.
Elaboración de materiales: un reto creativo.
Niños y niñas bilingües en quinto de primaria.
Interrogando al sistema educativo. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 25 (Feb.- Mar. 2007) . - p. 44-46
[artículo] Educación bilingüe: el desafío de los maestros indígenas: experiencia de las Escuelas Cubeo del Río Cuduyarí-Vaupés [texto impreso] / Vilma Gómez, Autor . - 2007 . - p. 44-46. Incluye notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 25 (Feb.- Mar. 2007) . - p. 44-46 | Clasificación: |
BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO-VAUPÉS (COLOMBIA)
EDUCACIÓN BILINGÜE-COLOMBIA
ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
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| Resumen: |
"La experiencia educativa del Pueblo Indígena Cubeo asentado en el Río Cudayarí y en el bajo Vaupés. Llevan largos años de reflexión, búsqueda e intentos concretar un alfabeto de su propio idioma, un plan de estudios, unos materiales pertinentes, un acompañamiento, etc. sin embargo, dentro de la formulación del Plan de Vida de este pueblo, se ha tenido en cuenta la educación intercultural y bilingüe." |
| Nota de contenido: |
Breve recuento.
Construcción curricular: constatación de pertenencia y bilingüismo.
Elaboración de materiales: un reto creativo.
Niños y niñas bilingües en quinto de primaria.
Interrogando al sistema educativo. |
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