Aprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo / Nora Emilce Elichiry (2000)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Aprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Nora Emilce Elichiry, Compilador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación : 2000 Colección : Biblioteca educacional Número de páginas : 197 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-500-055-1 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE APTITUD DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN INFANTIL PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EVALUACIÓN CIENTÍFICA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E1 Aprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Manantial, 2000 . - 197 p. - (Biblioteca educacional) . ISBN : 978-987-500-055-1 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE APTITUD DE APRENDIZAJE EDUCACIÓN INFANTIL PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EVALUACIÓN CIENTÍFICA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E1

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15474	LE1 004474	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Aprendizajes escolares : desarrollos en psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Aprendizajes escolares : desarrollos en psicología educacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Nora Emilce Elichiry, Compilador Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación : 2004 Colección : Biblioteca del docente Número de páginas : 196 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-500-081-0 Nota general : Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE EDUCACIÓN PRIMARIA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Aprendizajes escolares : desarrollos en psicología educacional [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Manantial, 2004 . - 196 p. - (Biblioteca del docente) . ISBN : 978-987-500-081-0 Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE EDUCACIÓN PRIMARIA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1

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15475	LE1 004475	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
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Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (c2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Nora Emilce Elichiry Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación : c2009 Otro editor: Talleres Graficos Leograf (impresor) Número de páginas : 140 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-500-131-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA ALFABETIZACIÓN FRACASO ESCOLAR PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE DOCENTES EDUCACIÓN Clasificación: E1 Nota de contenido : 1. Reflexiones e interrogantes acerca del aprendizaje humano. 2. El sujeto educativo en las practicas de investigación psicológica. 3. Saberes y practicas docente. 4. Conceptualizaciones acerca del Fracaso escolar. 5. Escuela y apropiación de contenidos. 6. Alfabetización en el primer ciclo escolar. 7. Temas para reconsiderar en la agenda educativa. 8. Importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias. Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry . - Buenos Aires [Argentina] : Manantial : Talleres Graficos Leograf (impresor), c2009 . - 140 p. ISBN : 978-987-500-131-2 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA ALFABETIZACIÓN FRACASO ESCOLAR PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS APRENDIZAJE DOCENTES EDUCACIÓN Clasificación: E1 Nota de contenido : 1. Reflexiones e interrogantes acerca del aprendizaje humano. 2. El sujeto educativo en las practicas de investigación psicológica. 3. Saberes y practicas docente. 4. Conceptualizaciones acerca del Fracaso escolar. 5. Escuela y apropiación de contenidos. 6. Alfabetización en el primer ciclo escolar. 7. Temas para reconsiderar en la agenda educativa. 8. Importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de metodologías transdisciplinarias.

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23923	LE1 06839	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Escuela y prácticas inclusivas : intervenciones pisicoeducativas que posibilitan / Noemi Aizencang (2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Escuela y prácticas inclusivas : intervenciones pisicoeducativas que posibilitan Tipo de documento : texto impreso Autores : Noemi Aizencang, Autor ; Betina Bendersky, Autor ; Nora Emilce Elichiry, Prefacio, etc Mención de edición : 1 ed Editorial : Argentina : Manantial Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 151 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-500-170-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE INCLUSIÓN EDUCATIVA EXCLUSIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: E1 Resumen : Esta obra pretende Implicar de una forma particular de entender a los sujetos que encontramos en las aulas y fundamentalmente una manera de replantear las ayudas disponibles para que enseñar y aprender sean sinónimos de oportunidades de desarrollo subjetivo y cognitivo para todos en la escuela. Nos mueve el compromiso de generar condiciones para que los niños y jóvenes puedan habitar de la mejor manera posible sus trayectorias escolares. Por este motivo, pensar las prácticas, revisar las miradas, considerar las demandas, analizar las intervenciones psicoeducativas en el contexto escolar se transforman en ejes centrales de esta publicación. Nota de contenido : -Prólogo. -Introducción. PARTE 1. Sobre marcos conceptuales. 1. Intervenciones psicoeducativas en las escuelas. PARTE 2. Sobre las experiencias. 2. Mediciones, ajustes y tiempos. 3. De formas y formatos. PARTE 3. Sobre estrategias usuales y cambios de perspectivas. 4. Revisando estrategias. 5. La inclusión, ¿una problemática actual?. -Conclusiones. Escuela y prácticas inclusivas : intervenciones pisicoeducativas que posibilitan [texto impreso] / Noemi Aizencang, Autor ; Betina Bendersky, Autor ; Nora Emilce Elichiry, Prefacio, etc  . -  1 ed . - Argentina : Manantial, 2013 . - 151 p. ISBN : 978-987-500-170-1 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE INCLUSIÓN EDUCATIVA EXCLUSIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: E1 Resumen : Esta obra pretende Implicar de una forma particular de entender a los sujetos que encontramos en las aulas y fundamentalmente una manera de replantear las ayudas disponibles para que enseñar y aprender sean sinónimos de oportunidades de desarrollo subjetivo y cognitivo para todos en la escuela. Nos mueve el compromiso de generar condiciones para que los niños y jóvenes puedan habitar de la mejor manera posible sus trayectorias escolares. Por este motivo, pensar las prácticas, revisar las miradas, considerar las demandas, analizar las intervenciones psicoeducativas en el contexto escolar se transforman en ejes centrales de esta publicación. Nota de contenido : -Prólogo. -Introducción. PARTE 1. Sobre marcos conceptuales. 1. Intervenciones psicoeducativas en las escuelas. PARTE 2. Sobre las experiencias. 2. Mediciones, ajustes y tiempos. 3. De formas y formatos. PARTE 3. Sobre estrategias usuales y cambios de perspectivas. 4. Revisando estrategias. 5. La inclusión, ¿una problemática actual?. -Conclusiones.

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