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Autor Rosana Fernández Coto |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCerebrando el aprendizaje: recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el "órgano del aprendizaje" / Rosana Fernández Coto (2017)
Título : Cerebrando el aprendizaje: recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el "órgano del aprendizaje" Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosana Fernández Coto, Autor Mención de edición: 4 ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 216 p. Il.: il., fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-987-667-066-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: NEUROAPRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓN
NEUROPLASTICIDAD
CEREBRO Y EDUCACIÓN
CEREBRO
CEREBRO-FUNCIONESClasificación: E1.11 Resumen: "Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano. En esta cita está resumido este formidable libro, y a dicho planteo la autora responde mostrando cómo es y cómo funciona la estructura cerebral, de forma clara y sugerente. También se esbozan las acciones más adecuadas para enseñar y aprender de acuerdo con Cómo funciona este órgano clave de la condición humana." tomado de la fuente. Nota de contenido:
1. ¿Que es el neuroaprendizaje?
2. Conociendo el órgano del aprendizaje
3. El modelo bilateral del cerebro
4. Los lóbulos cerebrales y sus funciones
5. La neurona: unidad básica del aprendizaje
6. El modelo triuno del cerebro: nuestros tres cerebros
7. El primer desafío del capacitador: crear un ambiente resonante
8. Que es el downshifting?
9. Cómo prevenir el downshifting
10. Aspectos del proceso de enseñanza -aprendizaje que contribuyen a crear un ambiente resonante
11. Enseñando para todos y para cada uno
12. Procesos cognitivos básicos
13. Las funciones ejecutivas y el desarrollo del pensamiento divergente
14. Aprendizaje y resistencia al cambio
15. Neuroplasticidad y aprendizaje.
16. El sistema de recompesa cerebral y aprendizaje.
17. Cerebrando las diferencias.
18. Consolidemos nuestras nuevas redes neuronales.
19. Algunas sugerencias saludables para el cerebro.Cerebrando el aprendizaje: recursos teórico-prácticos para conocer y potenciar el "órgano del aprendizaje" [texto impreso] / Rosana Fernández Coto, Autor . - 4 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2017 . - 216 p. : il., fotografías.
ISBN : 978-987-667-066-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NEUROAPRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓN
NEUROPLASTICIDAD
CEREBRO Y EDUCACIÓN
CEREBRO
CEREBRO-FUNCIONESClasificación: E1.11 Resumen: "Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano. En esta cita está resumido este formidable libro, y a dicho planteo la autora responde mostrando cómo es y cómo funciona la estructura cerebral, de forma clara y sugerente. También se esbozan las acciones más adecuadas para enseñar y aprender de acuerdo con Cómo funciona este órgano clave de la condición humana." tomado de la fuente. Nota de contenido:
1. ¿Que es el neuroaprendizaje?
2. Conociendo el órgano del aprendizaje
3. El modelo bilateral del cerebro
4. Los lóbulos cerebrales y sus funciones
5. La neurona: unidad básica del aprendizaje
6. El modelo triuno del cerebro: nuestros tres cerebros
7. El primer desafío del capacitador: crear un ambiente resonante
8. Que es el downshifting?
9. Cómo prevenir el downshifting
10. Aspectos del proceso de enseñanza -aprendizaje que contribuyen a crear un ambiente resonante
11. Enseñando para todos y para cada uno
12. Procesos cognitivos básicos
13. Las funciones ejecutivas y el desarrollo del pensamiento divergente
14. Aprendizaje y resistencia al cambio
15. Neuroplasticidad y aprendizaje.
16. El sistema de recompesa cerebral y aprendizaje.
17. Cerebrando las diferencias.
18. Consolidemos nuestras nuevas redes neuronales.
19. Algunas sugerencias saludables para el cerebro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28029 LE1.11 08493 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Neuropedagogía, hacia una educación cerebro-compatible: recursos en neurodidácticos basados en los niveles de aprendizaje y cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosana Fernández Coto, Autor ; Adriana Méndez, Autor Mención de edición: 2 ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 159 p Il.: il., fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-987-667-142-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: NEUROCIENCIA
NEUROPEDAGOGIA
APRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓN
PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
CEREBROClasificación: E1.11 Resumen: "La trayectoria de Rosana Fernández Coto, registrada en sus dos primeros libros sobre esta temática, es una garantía para lo que lleve su firma. Las autoras, trabajando con idoneidad indiscutible los niveles lógicos de aprendizaje y cambio, proponen en este libro los recursos que todo docente puede y debería emplear para convertir su tarea en un servicio verdaderamente eficiente. El liderazgo docente que ellas proponen está basado en el enfoque que las Neurociencias, y en particular la Neurolingüística, presentan como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas. Ese buen líder docente encontrará en este libro el andamiaje teórico y práctico para lograr su propio y necesario cometido. Consideramos un acierto esta publicación de Editorial Bonum." Nota de contenido:
Prólogo.
Capítulo 1. Todo depende del cerebro con que se mire.
Capítulo 2. Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio.
Capítulo 3. Nivel del entorno.
Capítulo 4. Nivel de los comportamientos I.
Capítulo 5. Nivel de los comportamientos II.
Capítulo 6. Nivel de las capacidades.
Capítulo 7. Creencias y valores.
Capítulo 8. Identidad.
Anexo. ¿Qué es la PNL?Neuropedagogía, hacia una educación cerebro-compatible: recursos en neurodidácticos basados en los niveles de aprendizaje y cambio [texto impreso] / Rosana Fernández Coto, Autor ; Adriana Méndez, Autor . - 2 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2017 . - 159 p : il., fotografías.
ISBN : 978-987-667-142-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NEUROCIENCIA
NEUROPEDAGOGIA
APRENDIZAJE
NEUROEDUCACIÓN
PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
CEREBROClasificación: E1.11 Resumen: "La trayectoria de Rosana Fernández Coto, registrada en sus dos primeros libros sobre esta temática, es una garantía para lo que lleve su firma. Las autoras, trabajando con idoneidad indiscutible los niveles lógicos de aprendizaje y cambio, proponen en este libro los recursos que todo docente puede y debería emplear para convertir su tarea en un servicio verdaderamente eficiente. El liderazgo docente que ellas proponen está basado en el enfoque que las Neurociencias, y en particular la Neurolingüística, presentan como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas. Ese buen líder docente encontrará en este libro el andamiaje teórico y práctico para lograr su propio y necesario cometido. Consideramos un acierto esta publicación de Editorial Bonum." Nota de contenido:
Prólogo.
Capítulo 1. Todo depende del cerebro con que se mire.
Capítulo 2. Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio.
Capítulo 3. Nivel del entorno.
Capítulo 4. Nivel de los comportamientos I.
Capítulo 5. Nivel de los comportamientos II.
Capítulo 6. Nivel de las capacidades.
Capítulo 7. Creencias y valores.
Capítulo 8. Identidad.
Anexo. ¿Qué es la PNL?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27984 LE1.11 08456 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
