[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 30 (Dic.-Ene. 2007-2008) . - p. 50-54

Título :	Enseñanza religiosa en contexto de educación intercultural: el caso de la escuela Butalelbum en El Alto Bío Bío
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Constanza Martínez Fajardo, Autor
Fecha de publicación :	2013
Artículo en la página :	p. 50-54
Nota general :	Incluye nota
Idioma :	Español (spa)
Materias :	RELIGIÓN-ENSEÑANZA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE-CHILE MULTICULTURALISMO EDUCACIÓN RELIGIOSA-CHILE
Resumen :	"El presente artículo es parte de un informe de investigación que busca relevar la experiencia de la enseñanza religiosa en la escuela particular Butalelbum comunoa de Alto Bío Bío, Chile, con el fin de destacar algunas buenas prácticas educativas que la iglesia católica ha logrado articular en contextos de educación intercultural bilingüe (PEIB). Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Método. Introducción. Resultados. -Descripción del establecimiento. Diagnóstico que genera el programa. Historia del programa. Descripción del programa. Discusión.

[Artículo] Enseñanza religiosa en contexto de educación intercultural: el caso de la escuela Butalelbum en El Alto Bío Bío [texto impreso] / Constanza Martínez Fajardo, Autor . - 2013 . - p. 50-54.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 30 (Dic.-Ene. 2007-2008) . - p. 50-54

Materias :	RELIGIÓN-ENSEÑANZA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE-CHILE MULTICULTURALISMO EDUCACIÓN RELIGIOSA-CHILE
Resumen :	"El presente artículo es parte de un informe de investigación que busca relevar la experiencia de la enseñanza religiosa en la escuela particular Butalelbum comunoa de Alto Bío Bío, Chile, con el fin de destacar algunas buenas prácticas educativas que la iglesia católica ha logrado articular en contextos de educación intercultural bilingüe (PEIB). Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Método. Introducción. Resultados. -Descripción del establecimiento. Diagnóstico que genera el programa. Historia del programa. Descripción del programa. Discusión.