[Artículo] Título : |
La pregunta: entre estrategia pedagógica y cambio investigativo, construyendo rutas de saber y conocimiento |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor |
Fecha de publicación : |
2007 |
Artículo en la página : |
p. 26-30 |
Nota general : |
Incluye notas |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA) ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
Resumen : |
"Uno de los aprendizajes más costosos que tendremos que hacer los adultos para relacionarnos con las culturas infantiles y juveniles en coherencia con los cambios de estos tiempo, será salir de la certeza de que tenemos la verdad y las respuestas sobre cómo formar a las nuevas generaciones y ello significa, en alguna medida, salir de esos esquemas de identidad adulta que no nos permite reconocer la relación con el mundo infantil como un acto de aprendizaje mutuo. Esto significa ubicarnos en el lugar de su quehacer, en la manera como elabora sis significados y sentidos, y en últimas, en la manera como se hacen las preguntas para intentar comprender el mundo y construir sus apuestas allí. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
La pregunta: principio y fundamento de una forma de trabajar en educación.
El antecedente de la pregunta está en el sentido común.
La pregunta es una de construcción del saber de sólo respuestas.
No hay pregunta sin contexto.
Hay muchos tipos de programas.
De la pregunta a la indagación. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 26-30
[Artículo] La pregunta: entre estrategia pedagógica y cambio investigativo, construyendo rutas de saber y conocimiento [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor . - 2007 . - p. 26-30. Incluye notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 26-30 Materias : |
PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA PREGUNTAS Y RESPUESTAS (PEDAGOGÍA) ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
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Resumen : |
"Uno de los aprendizajes más costosos que tendremos que hacer los adultos para relacionarnos con las culturas infantiles y juveniles en coherencia con los cambios de estos tiempo, será salir de la certeza de que tenemos la verdad y las respuestas sobre cómo formar a las nuevas generaciones y ello significa, en alguna medida, salir de esos esquemas de identidad adulta que no nos permite reconocer la relación con el mundo infantil como un acto de aprendizaje mutuo. Esto significa ubicarnos en el lugar de su quehacer, en la manera como elabora sis significados y sentidos, y en últimas, en la manera como se hacen las preguntas para intentar comprender el mundo y construir sus apuestas allí. Tomado de la fuente." |
Nota de contenido : |
La pregunta: principio y fundamento de una forma de trabajar en educación.
El antecedente de la pregunta está en el sentido común.
La pregunta es una de construcción del saber de sólo respuestas.
No hay pregunta sin contexto.
Hay muchos tipos de programas.
De la pregunta a la indagación. |
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