[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 81-84

Título :	Desarrollo de competencias investigativas en niños de preescolar: el semillero de la ciencia en el Gimnasio Campestre
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luz Helena Aljure C., Autor ; Edith Ceferino Jiménez, Autor
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	p. 81-84
Nota general:	Incluye bibliografía y notas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Resumen:	"Las características del mundo actual, sus avances tecnológicos y la realidad dinámica en la que estamos inmersos todos los días, enfrentan la educación a una reflexión profunda sobre sus propósitos, su proyección y sus métodos, que, como resultado, conlleva a la implementación de modelos que enseñen a pensar y a investigar desde los primeros años de vida escolar. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. ¿Cuándo empezar? Formar niños investigadores: la experiencia del Gimnasio Campestre. Conclusiones. El horizonte.

[artículo] Desarrollo de competencias investigativas en niños de preescolar: el semillero de la ciencia en el Gimnasio Campestre [texto impreso] / Luz Helena Aljure C., Autor ; Edith Ceferino Jiménez, Autor . - 2007 . - p. 81-84.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 81-84

Clasificación:	COMPETENCIAS Y CONTEXTO COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Resumen:	"Las características del mundo actual, sus avances tecnológicos y la realidad dinámica en la que estamos inmersos todos los días, enfrentan la educación a una reflexión profunda sobre sus propósitos, su proyección y sus métodos, que, como resultado, conlleva a la implementación de modelos que enseñen a pensar y a investigar desde los primeros años de vida escolar. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. ¿Cuándo empezar? Formar niños investigadores: la experiencia del Gimnasio Campestre. Conclusiones. El horizonte.