[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 26-29

Título :	Dilemas éticos en la solución de conflictos en y desde la formación ciudadana y la investigación-acción
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Doris Adriana Santos Caicedo, Autor ; Marieta Quintero Mejia, Autor
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	p. 26-29
Nota general:	Incluye bibliografía y notas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	FORMACIÓN CIUDADANA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOLUCIÓN DE CONFLICTOS-COLOMBIA INVESTIGACIÓN ACCIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
Resumen:	"A partir de tres supuestos iniciales referidos a la relación entre la formación ciudadana y la investigación acción, se formulan dos dilemas éticos en la solución de conflictos a los cuales pueden verse avocados los maestros investigadores que orientan su quehacer en estos ámbitos desde los presupuestos de la teoría crítica de la educación. Su objetivo es mostrar, con este caso en particular, cómo todo enfoque adoptado para desarrollar procesos de formación ciudadana y de investigación acción supone, igualmente, la formulación de una serie de presupuestos de interpretación y comprensión que implican una toma de decisión opuesta o divergente frente a temas comunes con otros marcos de interpretación y comprensión. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Supuestos iniciales. Dos dilemas éticos en la solución de conflictos sociales desde esta perspectiva. Solución de conflictos: ¿racionalidad o sensibilidad moral? La educación en la solución de los conflictos: para la mayoría de edad o heteronomía como educación para la natalidad.

[artículo] Dilemas éticos en la solución de conflictos en y desde la formación ciudadana y la investigación-acción [texto impreso] / Doris Adriana Santos Caicedo, Autor ; Marieta Quintero Mejia, Autor . - 2007 . - p. 26-29.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 26 (Abr.-May. 2007) . - p. 26-29

Clasificación:	FORMACIÓN CIUDADANA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS SOLUCIÓN DE CONFLICTOS-COLOMBIA INVESTIGACIÓN ACCIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
Resumen:	"A partir de tres supuestos iniciales referidos a la relación entre la formación ciudadana y la investigación acción, se formulan dos dilemas éticos en la solución de conflictos a los cuales pueden verse avocados los maestros investigadores que orientan su quehacer en estos ámbitos desde los presupuestos de la teoría crítica de la educación. Su objetivo es mostrar, con este caso en particular, cómo todo enfoque adoptado para desarrollar procesos de formación ciudadana y de investigación acción supone, igualmente, la formulación de una serie de presupuestos de interpretación y comprensión que implican una toma de decisión opuesta o divergente frente a temas comunes con otros marcos de interpretación y comprensión. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Supuestos iniciales. Dos dilemas éticos en la solución de conflictos sociales desde esta perspectiva. Solución de conflictos: ¿racionalidad o sensibilidad moral? La educación en la solución de los conflictos: para la mayoría de edad o heteronomía como educación para la natalidad.