Didáctica del lenguaje y la literatura: retrospectivas y perspectivas / Luis Alfonso Ramírez Peña (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Didáctica del lenguaje y la literatura: retrospectivas y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alfonso Ramírez Peña, Autor ; Elvira Narvaja de Arnoux, Autor ; Giohanny Olave-Arias, Autor ; Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Dora Ines Calderon, Autor ; Adriana Yamile Suárez-Reina, Autor ; Gustavo Bombini, Autor ; Rubén Darío Vallejo-Molina, Autor ; Jesús Alfonso Cárdenas Páez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 257 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-937-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DEL LENGUAJE ENSEÑANZA DE LA LITERATURA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Clasificación: D7 Resumen: "Didáctica del lenguaje y la literatura, retrospectivas y perspectivas es un resultado académico investigativo de un colectivo de autores colombianos y argentinos, quienes desde su amplia experiencia, como investigadores y como docentes en distintas universidades, han contemplado el pasado, el presente y la tendencia de las acciones en tono a la didáctica del lenguaje y la literatura. A través de estas páginas, se muestra un campo de debate y de reflexión que engloba problemas complejos para ser abordados desde los discursos lingüísticos, literarios y educativos, los cuales demandan propuestas de cambio en la construcción de conocimientos, como uno de los énfasis de las pedagogías contemporáneas, cuyas búsquedas siguen siendo inagotables, ante los desarrollos actuales de las nuevas culturas y tecnologías, y a pesar de la abundancia de publicaciones y eventos académicos sobre el tema. Los capítulos de esta obra ofrecen elementos de discusión que, esperamos, sirvan de pautas para investigar y participar en el propósito de mejora de los procesos de lectura y de escritura, para cualificar los desempeños de los estudiantes y profesionales, como sujetos sociales situados en contextos reales de comunicación, dentro y fuera de la institución educativa. Es un desafío que se necesita abordar con un diálogo interdisciplinar entre la pedagogía, las teorías del lenguaje y las políticas educativas." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido Presentación Didáctica del lenguaje y la literatura como actos de comunicación La tradición retórica en la enseñanza de la escritura La argumentación a enseñar en la política curricular colombiana: convivir sin convencer Por una pedagogía de “la inquietud de sí mismo” desde el lenguaje (Formación de resistencia a la constitución de sujetos econoglobales a partir de enunciados de “calidad” y “excelencia” de la educación) La formación didáctica de profesores de Español en Colombia Elementos constitutivos de escenarios naturales concebidos en la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad Ojeada retrospectiva: treinta años de didáctica de la literatura en Argentina Aproximación a la didáctica de la literatura en Colombia De la práctica al discurso pedagógico: una visión crítica Didáctica del lenguaje y la literatura: retrospectivas y perspectivas [texto impreso] / Luis Alfonso Ramírez Peña, Autor ; Elvira Narvaja de Arnoux, Autor ; Giohanny Olave-Arias, Autor ; Mireya Cisneros Estupiñán, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Dora Ines Calderon, Autor ; Adriana Yamile Suárez-Reina, Autor ; Gustavo Bombini, Autor ; Rubén Darío Vallejo-Molina, Autor ; Jesús Alfonso Cárdenas Páez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2018 . - 257 p. ISBN : 978-958-762-937-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DEL LENGUAJE ENSEÑANZA DE LA LITERATURA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Clasificación: D7 Resumen: "Didáctica del lenguaje y la literatura, retrospectivas y perspectivas es un resultado académico investigativo de un colectivo de autores colombianos y argentinos, quienes desde su amplia experiencia, como investigadores y como docentes en distintas universidades, han contemplado el pasado, el presente y la tendencia de las acciones en tono a la didáctica del lenguaje y la literatura. A través de estas páginas, se muestra un campo de debate y de reflexión que engloba problemas complejos para ser abordados desde los discursos lingüísticos, literarios y educativos, los cuales demandan propuestas de cambio en la construcción de conocimientos, como uno de los énfasis de las pedagogías contemporáneas, cuyas búsquedas siguen siendo inagotables, ante los desarrollos actuales de las nuevas culturas y tecnologías, y a pesar de la abundancia de publicaciones y eventos académicos sobre el tema. Los capítulos de esta obra ofrecen elementos de discusión que, esperamos, sirvan de pautas para investigar y participar en el propósito de mejora de los procesos de lectura y de escritura, para cualificar los desempeños de los estudiantes y profesionales, como sujetos sociales situados en contextos reales de comunicación, dentro y fuera de la institución educativa. Es un desafío que se necesita abordar con un diálogo interdisciplinar entre la pedagogía, las teorías del lenguaje y las políticas educativas." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Tabla de contenido Presentación Didáctica del lenguaje y la literatura como actos de comunicación La tradición retórica en la enseñanza de la escritura La argumentación a enseñar en la política curricular colombiana: convivir sin convencer Por una pedagogía de “la inquietud de sí mismo” desde el lenguaje (Formación de resistencia a la constitución de sujetos econoglobales a partir de enunciados de “calidad” y “excelencia” de la educación) La formación didáctica de profesores de Español en Colombia Elementos constitutivos de escenarios naturales concebidos en la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad Ojeada retrospectiva: treinta años de didáctica de la literatura en Argentina Aproximación a la didáctica de la literatura en Colombia De la práctica al discurso pedagógico: una visión crítica

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29213	LD7 09132	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

Elementos para una pedagogía del lenguaje / Jesús Alfonso Cárdenas Páez (2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Elementos para una pedagogía del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Alfonso Cárdenas Páez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 265 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8908-73-1 Nota general: Incluye bibliografía e índices Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUAJE Y EDUCACIÓN LENGUAJE Y EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES LENGUAJE-ENSEÑANZA LENGUAJES Y LENGUA-INVESTIGACIONES MÉTODOS DE ENSEÑANZA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Clasificación: D7 Resumen: "Sin embargo, existe desequilibrio con respecto a su aplicación pedagógica al español como lengua materna: de un lado, la enseñanza se ha orientado hacia la formación teórica sistemática: del otro, y en contraste con el matiz descriptivo y explicativo del punto de vista anterior. se ha propagado una docencia formativa. directiva y memorística que, al estigmatizar los juegos del lenguaje”, eleva a la categoría de norma única una supuesta “lengua culta”, ya surgida del criterio académico cuando no de una invariante que todos deben aceptar y seguir a la usanza de ciertos modelos conducta y de verdad, en serio detrimento de la pluralidad funcional y de las muchas formas de representación vigentes en el entorno cultural de cualquier grupo humano. Ese desequilibrio es más notorio cuando la pedagogía de las segundas lenguas, rica en propuestas, pareciera negar cualquier estrategia relativa a la enseñanza de la lengua materna atenidos al aprendizaje contextual como si fuese suficiente, muchos maestros coinciden inconscientemente en que la orientación docente es innecesaria para explorar el potencial significativo y consolidar las competencias que el usuario del español requiere en todos los ordenes vitales." Nota de contenido: Presentación. 1. Hacia una pedagogía del lenguaje. 2. El lenguaje y la educación. 3. Lenguaje, sentido y aprendizaje. 4. Campo analógico del sentido y el lenguaje. 5. Discurso, acción y práctica pedagógica. Conclusiones. Elementos para una pedagogía del lenguaje [texto impreso] / Jesús Alfonso Cárdenas Páez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2016 . - 265 p. ISBN : 978-958-8908-73-1 Incluye bibliografía e índices Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUAJE Y EDUCACIÓN LENGUAJE Y EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES LENGUAJE-ENSEÑANZA LENGUAJES Y LENGUA-INVESTIGACIONES MÉTODOS DE ENSEÑANZA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE Clasificación: D7 Resumen: "Sin embargo, existe desequilibrio con respecto a su aplicación pedagógica al español como lengua materna: de un lado, la enseñanza se ha orientado hacia la formación teórica sistemática: del otro, y en contraste con el matiz descriptivo y explicativo del punto de vista anterior. se ha propagado una docencia formativa. directiva y memorística que, al estigmatizar los juegos del lenguaje”, eleva a la categoría de norma única una supuesta “lengua culta”, ya surgida del criterio académico cuando no de una invariante que todos deben aceptar y seguir a la usanza de ciertos modelos conducta y de verdad, en serio detrimento de la pluralidad funcional y de las muchas formas de representación vigentes en el entorno cultural de cualquier grupo humano. Ese desequilibrio es más notorio cuando la pedagogía de las segundas lenguas, rica en propuestas, pareciera negar cualquier estrategia relativa a la enseñanza de la lengua materna atenidos al aprendizaje contextual como si fuese suficiente, muchos maestros coinciden inconscientemente en que la orientación docente es innecesaria para explorar el potencial significativo y consolidar las competencias que el usuario del español requiere en todos los ordenes vitales." Nota de contenido: Presentación. 1. Hacia una pedagogía del lenguaje. 2. El lenguaje y la educación. 3. Lenguaje, sentido y aprendizaje. 4. Campo analógico del sentido y el lenguaje. 5. Discurso, acción y práctica pedagógica. Conclusiones.

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