Título :	Neuroeducación de profesores y para profesores: de profesor a maestro de cabecera
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Caballero, Autor
Editorial:	Madrid [España] : Pirámide
Fecha de publicación:	2017
Colección:	Pedagogía y didáctica
Número de páginas:	360 p
ISBN/ISSN/DL:	978-84-368-3801-5
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	NEUROEDUCACIÓN NEUROPSICOLOGÍA TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CEREBRO CEREBRO Y EDUCACIÓN PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGÍA COGNITIVA NEUROCIENCIA COGNITIVA CREATIVIDAD
Clasificación:	E1.11
Resumen:	"La sociedad ha cambiado y los alumnos tienen nuevas necesidades que hacen que ser profesor ahora sea muy diferente.El maestro del siglo xxi necesita, además de conocimientos sobre su materia, herramientas que le permitan atender correctamente a esta nueva realidad.Para conseguirlo, una nueva ciencia, la Neuroeducación, ofrece una herramienta muy poderosa que ayuda a enseñar y aprender atendiendo al propio órgano encargado de todo el proceso: el cerebro. Porque el cerebro humano ha evolucionado para educar y ser educado, y ser capaces de explicar y comprender los procesos cerebrales que están en la base del aprendizaje, la memoria, las emociones, los sentimientos, etc. Nnos ayuda a modificar las estrategias pedagógicas para adecuarlas a las características de cada persona y sus necesidades específicas, consiguiendo así que nuestros métodos de enseñanza se adapten a las etapas del desarrollo evolutivo y a las diferencias individuales. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Presentación. 1. Neuroeducación. 2. El cerebro. 3. Teorías del aprendizaje. 4. Aprendizaje. Interacción de factores. Procesos cognitivos básicos. Introducción. 5. Percepción. 6. Atención. 7. Memoria. Procesos cognitivos superiores. Introducción. 8. Pensamiento. 9. Lenguaje. 10. Inteligencia/s. 11. Creatividad. 12. Modelo metodológico holístico basado en el cerebro. Anexo. Test de lateralidad.

Neuroeducación de profesores y para profesores: de profesor a maestro de cabecera [texto impreso] / María Caballero, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2017 . - 360 p. - (Pedagogía y didáctica) .
ISBN : 978-84-368-3801-5
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	NEUROEDUCACIÓN NEUROPSICOLOGÍA TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CEREBRO CEREBRO Y EDUCACIÓN PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGÍA COGNITIVA NEUROCIENCIA COGNITIVA CREATIVIDAD
Clasificación:	E1.11
Resumen:	"La sociedad ha cambiado y los alumnos tienen nuevas necesidades que hacen que ser profesor ahora sea muy diferente.El maestro del siglo xxi necesita, además de conocimientos sobre su materia, herramientas que le permitan atender correctamente a esta nueva realidad.Para conseguirlo, una nueva ciencia, la Neuroeducación, ofrece una herramienta muy poderosa que ayuda a enseñar y aprender atendiendo al propio órgano encargado de todo el proceso: el cerebro. Porque el cerebro humano ha evolucionado para educar y ser educado, y ser capaces de explicar y comprender los procesos cerebrales que están en la base del aprendizaje, la memoria, las emociones, los sentimientos, etc. Nnos ayuda a modificar las estrategias pedagógicas para adecuarlas a las características de cada persona y sus necesidades específicas, consiguiendo así que nuestros métodos de enseñanza se adapten a las etapas del desarrollo evolutivo y a las diferencias individuales. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Presentación. 1. Neuroeducación. 2. El cerebro. 3. Teorías del aprendizaje. 4. Aprendizaje. Interacción de factores. Procesos cognitivos básicos. Introducción. 5. Percepción. 6. Atención. 7. Memoria. Procesos cognitivos superiores. Introducción. 8. Pensamiento. 9. Lenguaje. 10. Inteligencia/s. 11. Creatividad. 12. Modelo metodológico holístico basado en el cerebro. Anexo. Test de lateralidad.