Las sirenas como arquetipos transculturales y como recurso para la educación literaria / Aitana Martos García en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inDidáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 181-199 Título : Las sirenas como arquetipos transculturales y como recurso para la educación literaria Tipo de documento : documento electrónico Autores : Aitana Martos García, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 181-199 Nota general : La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017 Idioma : Español (spa) Materias : PROSOGRAFIA TRANSCULTURACIÓN FEMINISMO MITOS Y LEYENDAS DIDÁCTICA DE LA LITERATURA Resumen : A partir de un análisis mitográfico y comparatista, se examinan las distintas representaciones de las sirenas como arquetipos transculturales y los mecanismos que han ido marcando la evolución de su prosopografía, subrayando la importación de los dialogismos y la hibridación. A partir de estas iconologías, se exponen algunos criterios e itinerarios posibles para armar propuestas de intervención didáctica, con énfasis en la crítica feminista. La conclusión es que las múltiples representaciones de sirenas son un ejemplo de "narrativas móviles", en tanto que han sido fruto de influencias culturales, préstamos y transculturaciones de diversa índole. Por tanto, la tradición de sirena se configura como un palimpsesto de identidades susceptibles de ser aprovechadas para la educación literaria de los alumnos. Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54081/49471 En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive [Artículo] Las sirenas como arquetipos transculturales y como recurso para la educación literaria [documento electrónico] / Aitana Martos García, Autor . - 2018 . - p. 181-199. La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017 Idioma : Español (spa) in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 181-199 Materias : PROSOGRAFIA TRANSCULTURACIÓN FEMINISMO MITOS Y LEYENDAS DIDÁCTICA DE LA LITERATURA Resumen : A partir de un análisis mitográfico y comparatista, se examinan las distintas representaciones de las sirenas como arquetipos transculturales y los mecanismos que han ido marcando la evolución de su prosopografía, subrayando la importación de los dialogismos y la hibridación. A partir de estas iconologías, se exponen algunos criterios e itinerarios posibles para armar propuestas de intervención didáctica, con énfasis en la crítica feminista. La conclusión es que las múltiples representaciones de sirenas son un ejemplo de "narrativas móviles", en tanto que han sido fruto de influencias culturales, préstamos y transculturaciones de diversa índole. Por tanto, la tradición de sirena se configura como un palimpsesto de identidades susceptibles de ser aprovechadas para la educación literaria de los alumnos. Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/54081/49471 En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive

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