[artículo] 
inRevista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 15-17

Título :	La Inclusión como quehacer Pedagógico
Otro título :	Inclusion as a pedagogical work
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Martha Liliana González Restrepo, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 15-17
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INCLUSIÓN EDUCATIVA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
Resumen:	"La educación inclusiva significa atender con calidad y equidad las características comunes y específicas que presentan nuestros niños y niñas. Para ello, la Experiencia Educativa aeioTU propone momentos cotidianos organizados, que se desarrollan a lo largo del día y cotidianamente llamamos “un día aeioTU”. Tomado de la fuente."
En línea:	https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

[artículo] La Inclusión como quehacer Pedagógico = Inclusion as a pedagogical work [documento electrónico] / Martha Liliana González Restrepo, Autor . - 2018 . - p. 15-17.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 15-17

Clasificación:	INCLUSIÓN EDUCATIVA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
Resumen:	"La educación inclusiva significa atender con calidad y equidad las características comunes y específicas que presentan nuestros niños y niñas. Para ello, la Experiencia Educativa aeioTU propone momentos cotidianos organizados, que se desarrollan a lo largo del día y cotidianamente llamamos “un día aeioTU”. Tomado de la fuente."
En línea:	https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive