| Título : |
Corazonar y aprender desaprendiendo: nuestra propuesta |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Angie Natalia Colorado Chavez, Autor ; Olga Viviana Villanueva Aguirre, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Número de páginas: |
151 p. |
| Il.: |
fotografías |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8908-46-5 |
| Nota general: |
Premio Nacional de educación Francisca Radke.
Incluye referencias bibliográficas, anexos e índices |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INDÍGENAS DE COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ETNOEDUCACIÓN
MULTICULTURALISMO
KAMËNTSA-EDUCACIÓN
KAMËNTSA-HISTORIA
KAMËNTSA-VIDA SOCIAL Y COSTUMBRES
|
| Clasificación: |
E13 |
| Resumen: |
"Éste consiste, en el diseño de una propuesta intercultural critica de enseñanza de las ciencias sociales para bachillerato, (estructurada en los componentes filosófico, epistemológico, pedagógico, conceptual y metodológico) en la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamentsa, ubicada en Valle de Sibundoy, en el departamento del Putumayo. Define como pasos para la consolidación de ésta: la caracterización de la comunidad Indígena Kamentsa y la institución etnoeducativa ya señalada, trabajo in situ durante tres meses continuos, proceso de fundamentación teórica sobre interculturalidad, decolonialidad, etnografía, didáctica y memoria, y elaboración de un estado del arte de los proyectos de educación intercultural en ciencias sociales, a partir del cual se evidencia la escasez de propuestas bajo este enfoque. En este horizonte este trabajo, toma la iniciativa en cuanto a la elaboración de propuestas de enseñanza de las Ciencias Sociales desde una perspectiva crítica y se proyecta como un aporte a la reflexión de la educación intercultural y a la reconstrucción de las memorias disidentes." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
Palabras del corazón.
Investigación etnográfica: proceso vivo de tejer relaciones.
las huellas de los Kamëntsás.
Corazonar y aprender desaprendiendo.
Acerca de la implementación de esta propuesta.
Reflexiones finales |
Corazonar y aprender desaprendiendo: nuestra propuesta [texto impreso] / Angie Natalia Colorado Chavez, Autor ; Olga Viviana Villanueva Aguirre, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 151 p. : fotografías. ISBN : 978-958-8908-46-5 Premio Nacional de educación Francisca Radke.
Incluye referencias bibliográficas, anexos e índices Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INDÍGENAS DE COLOMBIA
EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
ETNOEDUCACIÓN
MULTICULTURALISMO
KAMËNTSA-EDUCACIÓN
KAMËNTSA-HISTORIA
KAMËNTSA-VIDA SOCIAL Y COSTUMBRES
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| Clasificación: |
E13 |
| Resumen: |
"Éste consiste, en el diseño de una propuesta intercultural critica de enseñanza de las ciencias sociales para bachillerato, (estructurada en los componentes filosófico, epistemológico, pedagógico, conceptual y metodológico) en la Institución Etnoeducativa Rural Bilingüe Artesanal Kamentsa, ubicada en Valle de Sibundoy, en el departamento del Putumayo. Define como pasos para la consolidación de ésta: la caracterización de la comunidad Indígena Kamentsa y la institución etnoeducativa ya señalada, trabajo in situ durante tres meses continuos, proceso de fundamentación teórica sobre interculturalidad, decolonialidad, etnografía, didáctica y memoria, y elaboración de un estado del arte de los proyectos de educación intercultural en ciencias sociales, a partir del cual se evidencia la escasez de propuestas bajo este enfoque. En este horizonte este trabajo, toma la iniciativa en cuanto a la elaboración de propuestas de enseñanza de las Ciencias Sociales desde una perspectiva crítica y se proyecta como un aporte a la reflexión de la educación intercultural y a la reconstrucción de las memorias disidentes." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
Palabras del corazón.
Investigación etnográfica: proceso vivo de tejer relaciones.
las huellas de los Kamëntsás.
Corazonar y aprender desaprendiendo.
Acerca de la implementación de esta propuesta.
Reflexiones finales |
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