Aprendiendo y creando desde la diversidad : cuarto congreso internacional de creatividad y pedagogía / Olga Ramírez Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 63 (Julio - Agosto 2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 90-91 Título : Aprendiendo y creando desde la diversidad : cuarto congreso internacional de creatividad y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Ramírez Torres, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 90-91 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN ETNOEDUCACIÓN EDUCACIÓN INTERCULTURAL DIVERSIDAD CULTURAL DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA PEDAGOGÍA Clasificación: E13 Resumen: Creatividad y pedagogía son conceptos propios en el ámbito de la educación , se han escrito muchos libros, organizado congresos, propuesto teorías, pero siempre dentro de las fronteras de lo conocido, de lo ya transitado por otros, de lo formalmente validado o "de moda" en la academia. Por otro, lado la fuerza de la vida, las dinámicas de los jóvenes y el momento historico por el que atravesamos, nos indica con la luz roja que es hora de asumir el riesgo de la creatividad reconociendo vida en ella, como su misma palabra lo contiene y eso implica fisuras, rupturas, arquitecturas emergentes, otras cartografías y por supuesto dialéctica y conflicto, pero también síntesis y armonía. Entonces, es cuando tanto los textos discusivos como los experienciales se recomponen, se retan y se reconocen en la diversidad de la vida. [artículo] Aprendiendo y creando desde la diversidad : cuarto congreso internacional de creatividad y pedagogía [texto impreso] / Olga Ramírez Torres, Autor . - 2013 . - p. 90-91. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 90-91 Clasificación: CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN ETNOEDUCACIÓN EDUCACIÓN INTERCULTURAL DIVERSIDAD CULTURAL DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA PEDAGOGÍA Clasificación: E13 Resumen: Creatividad y pedagogía son conceptos propios en el ámbito de la educación , se han escrito muchos libros, organizado congresos, propuesto teorías, pero siempre dentro de las fronteras de lo conocido, de lo ya transitado por otros, de lo formalmente validado o "de moda" en la academia. Por otro, lado la fuerza de la vida, las dinámicas de los jóvenes y el momento historico por el que atravesamos, nos indica con la luz roja que es hora de asumir el riesgo de la creatividad reconociendo vida en ella, como su misma palabra lo contiene y eso implica fisuras, rupturas, arquitecturas emergentes, otras cartografías y por supuesto dialéctica y conflicto, pero también síntesis y armonía. Entonces, es cuando tanto los textos discusivos como los experienciales se recomponen, se retan y se reconocen en la diversidad de la vida.

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24580	No. 63 Jul.-Ago. 2013	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Centro educativo Distrital San Francisco: la maloca, crisol de culturas y laboratorio de valores democraticos en Educación y Cultura, No. 61 (Septiembre 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 61 (Septiembre 2002) . - p. 58-59 Título : Centro educativo Distrital San Francisco: la maloca, crisol de culturas y laboratorio de valores democraticos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 58-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL SAN FRANCISCO-BOGOTÁ (COLOMBIA) MALOCA MULTICULTURALISMO Resumen: "este centro educativo oficial de 1800 alumnos, enclavado en el corazón de ciudad Bolívar en el Distrito capital de Bogotá. ha ´puesto como énfasis de su PEI la integración cultural de los personajes de su comunidad y el desarrollo de los valores inherentes a la vida democrática. La estrategia está fundamentada en la recuperación de una ancestral institución indígena: la maloca." Nota de contenido: ¿Por qué la maloca? Un proyecto transversal e integrador. Resultados. [artículo] Centro educativo Distrital San Francisco: la maloca, crisol de culturas y laboratorio de valores democraticos [texto impreso] . - 2002 . - p. 58-59. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 61 (Septiembre 2002) . - p. 58-59 Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL SAN FRANCISCO-BOGOTÁ (COLOMBIA) MALOCA MULTICULTURALISMO Resumen: "este centro educativo oficial de 1800 alumnos, enclavado en el corazón de ciudad Bolívar en el Distrito capital de Bogotá. ha ´puesto como énfasis de su PEI la integración cultural de los personajes de su comunidad y el desarrollo de los valores inherentes a la vida democrática. La estrategia está fundamentada en la recuperación de una ancestral institución indígena: la maloca." Nota de contenido: ¿Por qué la maloca? Un proyecto transversal e integrador. Resultados.

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08506	No. 61 Septiembre 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
08507	No. 61 Septiembre 2002 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
08505	No. 61 Septiembre 2002 Ej. 3	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El diálogo de saberes y la educación ambiental / Olga María Bermúdez Guerrero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 29 (oct.-Nov. 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 50-52 Título : El diálogo de saberes y la educación ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga María Bermúdez Guerrero, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 50-52 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOCIAL-COLOMBIA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES Resumen: "La educación ambiental debe incentivar el diálogo de saberes, teniendo en cuenta la diversidad cultural de nuestro país, reconocida en la constitución de 1991. Trabajar conjuntamente la academia , las instituciones y las comunidades, para rescatar el conocimiento y el manejo que han hecho del entorno, los campesinos, indígenas y afrocolombianos y tenerlos en cuenta en los PRAE y PROCEDAS, estrategias de educación ambiental propuestas por la Política Nacional de Educación Ambiental. La contribución y apoyo de los educadores ambientales, son su trabajo en los establecimientos educativos de todo el país, es fundamental para lograr este reconocimiento y valoración de los saberes tradicionales, que permiten hacer "visibles" a esos otros colombianos "poco visibles" en el mundo globalizado de hoy. Tomado de la fuente." [artículo] El diálogo de saberes y la educación ambiental [texto impreso] / Olga María Bermúdez Guerrero, Autor . - 2007 . - p. 50-52. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 50-52 Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA EDUCACIÓN AMBIENTAL-COLOMBIA DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOCIAL-COLOMBIA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN DOCENTES DE CIENCIAS NATURALES Resumen: "La educación ambiental debe incentivar el diálogo de saberes, teniendo en cuenta la diversidad cultural de nuestro país, reconocida en la constitución de 1991. Trabajar conjuntamente la academia , las instituciones y las comunidades, para rescatar el conocimiento y el manejo que han hecho del entorno, los campesinos, indígenas y afrocolombianos y tenerlos en cuenta en los PRAE y PROCEDAS, estrategias de educación ambiental propuestas por la Política Nacional de Educación Ambiental. La contribución y apoyo de los educadores ambientales, son su trabajo en los establecimientos educativos de todo el país, es fundamental para lograr este reconocimiento y valoración de los saberes tradicionales, que permiten hacer "visibles" a esos otros colombianos "poco visibles" en el mundo globalizado de hoy. Tomado de la fuente."

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16864	No. 29 Oct.-Nov. 2007	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
16863	No. 29 Oct.-Nov. 2007 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Diversidad cultural / ADIDA (Medellín, Colombia) en NotiAdida: Boletín Semanal, No. 16 (May 24-30 2020)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inNotiAdida: Boletín Semanal > No. 16 (May 24-30 2020) . - p. 1 Título : Diversidad cultural Tipo de documento: documento electrónico Autores: ADIDA (Medellín, Colombia), Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DÍA DEL MAESTRO CONMEMORACIONES AFROCOLOMBIANOS-HISTORIA DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA Resumen: "En Colombia habitan 83 pueblos indígenas, que usan con plena vigencia 67 lenguas nativas; numerosos núcleos de inmigrantes, más de 25000 raízales del archipiélago de San Andrés y Providencia; 8.000 gitanos llegados desde la época de la colonia; alrededor de 30 millones de mestizos con culturas regionales diferenciadas y más de 10 millones de afrocolombianos, grupos que a lo largo de la historia han hecho valiosos aportes a la construcción de nuestra nacionalidad."Tomado del Boletín En línea: https://adida.org.co/web/pdf/NOTIADIDA16.pdf Formato del recurso electrónico: PDF [artículo] Diversidad cultural [documento electrónico] / ADIDA (Medellín, Colombia), Autor . - 2020 . - p. 1. Idioma : Español (spa) in NotiAdida: Boletín Semanal > No. 16 (May 24-30 2020) . - p. 1 Clasificación: DÍA DEL MAESTRO CONMEMORACIONES AFROCOLOMBIANOS-HISTORIA DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA Resumen: "En Colombia habitan 83 pueblos indígenas, que usan con plena vigencia 67 lenguas nativas; numerosos núcleos de inmigrantes, más de 25000 raízales del archipiélago de San Andrés y Providencia; 8.000 gitanos llegados desde la época de la colonia; alrededor de 30 millones de mestizos con culturas regionales diferenciadas y más de 10 millones de afrocolombianos, grupos que a lo largo de la historia han hecho valiosos aportes a la construcción de nuestra nacionalidad."Tomado del Boletín En línea: https://adida.org.co/web/pdf/NOTIADIDA16.pdf Formato del recurso electrónico: PDF

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Diversidad Cultural, qué es? / ADIDA (Medellín, Colombia) en NotiAdida: Boletín Semanal, No. 11 (Abril 19-25 2020)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inNotiAdida: Boletín Semanal > No. 11 (Abril 19-25 2020) . - p. 1 Título : Diversidad Cultural, qué es? Tipo de documento: documento electrónico Autores: ADIDA (Medellín, Colombia), Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 1 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA CULTURA-COLOMBIA Resumen: "Diversidad cultural es un principio que reconoce y legitima las diferencias culturales entre diversos grupos humanos, así como la existencia, convivencia e interacción entre diferentes culturas dentro de un mismo espacio geográfico. A través de la diversidad cultural se pueden apreciar las diferentes expresiones culturales propias de un pueblo, país o región que, a su vez, han sido modificadas o afectadas por las expresiones culturales provenientes de otros territorios gracias a diversos factores. Por ello se puede afirmar que la diversidad cultural posee la cualidad de aceptar y compartir, de manera recíproca, características propias de una u otra cultura en un espacio geográfico en particular." Tomado del Boletín [artículo] Diversidad Cultural, qué es? [documento electrónico] / ADIDA (Medellín, Colombia), Autor . - 2020 . - p. 1. Idioma : Español (spa) in NotiAdida: Boletín Semanal > No. 11 (Abril 19-25 2020) . - p. 1 Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL-COLOMBIA CULTURA-COLOMBIA Resumen: "Diversidad cultural es un principio que reconoce y legitima las diferencias culturales entre diversos grupos humanos, así como la existencia, convivencia e interacción entre diferentes culturas dentro de un mismo espacio geográfico. A través de la diversidad cultural se pueden apreciar las diferentes expresiones culturales propias de un pueblo, país o región que, a su vez, han sido modificadas o afectadas por las expresiones culturales provenientes de otros territorios gracias a diversos factores. Por ello se puede afirmar que la diversidad cultural posee la cualidad de aceptar y compartir, de manera recíproca, características propias de una u otra cultura en un espacio geográfico en particular." Tomado del Boletín

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Diversidad y tradición Colombiana / ADIDA (Medellín, Colombia) en NotiAdida: Boletín Semanal, No. 11 (Abril 19-25 2020)  

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Educación y diversidad cultural / Sergio de Zubiria Samper en Educación y Cultura, No. 61 (Septiembre 2002)

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Figuración étnica en textos escolares / Honorio Rivera Reyes en Educación y Cultura, No. 31 (Octubre 1993)

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Filtros étnicos y la educación superior en Colombia / Jaime Torres González en Educación y Cultura, No. 86 (Marzo 2010)

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Interculturalidad, diferencia y etnoeducación: la educación como lugar antropológico / Néstor Iván Cortez Ochoa (2015)

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Un paraíso llamado Colombia Vol. 1 / Cesar A. Garcia R. (2008)

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Un paraíso llamado Colombia Vol. 2 / Cesar A. Garcia R. (2008)

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Retos de la reforma: gestión educativa en contextos de diversidad cultural en el Departamento del Cauca / Marcela Piamonte Cruz en Revista Colombiana de Educación, No. 48 (Jul.-Dic. 2005)  

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