[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 44-50

Título :	Una mirada a los procesos de lectura y escritura en el aula
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Alexandra Corredor Preciado, Autor ; María Cristina Martínez Becerra, Autor ; Claudia Milena Torres Salazar, Autor ; Camilo Andrés Diagama Briceño, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 44-50
Nota general:	Incluye referencias
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PROCESOS EDUCATIVOS LECTURA ESCRITURA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ATENCIÓN EDUCATIVA
Resumen:	"Este artículo presenta una reflexión sobre el desarrollo de la lectura y la escritura como procesos de aprendizaje. Resalta algunos aportes teóricos de expertos en la enseñanza de la lectura y la escritura, dando a conocer cómo la atención y el interés influyen en estos procesos. Formula estrategias que fortalecen la comprensión lectora y la producción textual, tales como ejercicios de escucha, lectura en voz alta e interpretación de imágenes. Y, por último, exhorta a los maestros a realizar un trabajo crítico e investigativo en torno al desarrollo de la lectura y la escritura en el aula. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. -¿Qué es leer: decodificar o comprender? ¿Qué es escribir? ¿Cuándo cobra sentido la escritura? ¿Cómo fortalecer procesos de comprensión lectora y producción textual en la escuela? Resultados. Estrategias que generan atención y fortalecen los procesos de comprensión lectora y producción textual en el aula. Conclusiones.

[artículo] Una mirada a los procesos de lectura y escritura en el aula [texto impreso] / María Alexandra Corredor Preciado, Autor ; María Cristina Martínez Becerra, Autor ; Claudia Milena Torres Salazar, Autor ; Camilo Andrés Diagama Briceño, Autor . - 2018 . - p. 44-50.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 44-50

Clasificación:	PROCESOS EDUCATIVOS LECTURA ESCRITURA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ATENCIÓN EDUCATIVA
Resumen:	"Este artículo presenta una reflexión sobre el desarrollo de la lectura y la escritura como procesos de aprendizaje. Resalta algunos aportes teóricos de expertos en la enseñanza de la lectura y la escritura, dando a conocer cómo la atención y el interés influyen en estos procesos. Formula estrategias que fortalecen la comprensión lectora y la producción textual, tales como ejercicios de escucha, lectura en voz alta e interpretación de imágenes. Y, por último, exhorta a los maestros a realizar un trabajo crítico e investigativo en torno al desarrollo de la lectura y la escritura en el aula. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. -¿Qué es leer: decodificar o comprender? ¿Qué es escribir? ¿Cuándo cobra sentido la escritura? ¿Cómo fortalecer procesos de comprensión lectora y producción textual en la escuela? Resultados. Estrategias que generan atención y fortalecen los procesos de comprensión lectora y producción textual en el aula. Conclusiones.