[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 62-65

Título :	Más allá de la docencia: retos en la universidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Cristina Alonso Cano, Autor ; Raquel Miño Puigcercós, Autor ; Pablo Rivera, Autor ; Joan-Anton Sánchez, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 62-65
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN AUTÓNOMA TRABAJO COLABORATIVO AUTOAPRENDIZAJE COLABORATIVO UNIVERSIDAD Y DOCENCIA
Palabras clave:	DIY (DO IT YOURSELF)
Resumen:	"La introducción de la cultura DIY en la universidad se enfrenta a diversos desafíos. El primero de ellos es cómo viven profesorado y estudiantes una filosofía que los sitúa en un plano colaborativo ante el aprendizaje. La experiencia llevada a cabo en la Universidad de Barcelona detecta cierta inseguridad en ambos colectivos, poco acostumbrados a encajar en un modo de hacer por iniciativa propia y autodirigido. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Seis fases de implementación. La opinión de estudiantes y docentes. Llegados a este punto...

[artículo] Más allá de la docencia: retos en la universidad [texto impreso] / Cristina Alonso Cano, Autor ; Raquel Miño Puigcercós, Autor ; Pablo Rivera, Autor ; Joan-Anton Sánchez, Autor . - 2017 . - p. 62-65.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 62-65

Clasificación:	EDUCACIÓN AUTÓNOMA TRABAJO COLABORATIVO AUTOAPRENDIZAJE COLABORATIVO UNIVERSIDAD Y DOCENCIA
Palabras clave:	DIY (DO IT YOURSELF)
Resumen:	"La introducción de la cultura DIY en la universidad se enfrenta a diversos desafíos. El primero de ellos es cómo viven profesorado y estudiantes una filosofía que los sitúa en un plano colaborativo ante el aprendizaje. La experiencia llevada a cabo en la Universidad de Barcelona detecta cierta inseguridad en ambos colectivos, poco acostumbrados a encajar en un modo de hacer por iniciativa propia y autodirigido. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Seis fases de implementación. La opinión de estudiantes y docentes. Llegados a este punto...