[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 86-88

Título :	DIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia)
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Virpi Sivonen-Sankala, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 86-88
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN AUTÓNOMA APRENDIZAJE AUTONOMO CREATIVIDAD CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR-FINLANDIA DOCENTES-FINLANDIA
Palabras clave:	DIYLAB
Resumen:	"Los estudiantes se adueña del proceso de aprendizaje, producen sus propios materiales y construyen un proyecto común. Es la filosofía DIY en estado puro. La escuela de formación del profesorado de Oulu, en Finlandia, la ha explorado a fondo. El docente se erige en inspirador y facilitador de una forma de funcionar que ha venido para quedarse y dar todo el espacio posible a la creatividad. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	El papel activo de los estudiantes. El rol del profesor. Trabajar en torno a la identidad finlandesa.

[artículo] DIYLAB en la escuela de formación del profesorado de Oulu (Finlandia) [texto impreso] / Virpi Sivonen-Sankala, Autor ; Julia Gaitán Villasclaras, Traductor . - 2017 . - p. 86-88.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 86-88

Clasificación:	EDUCACIÓN AUTÓNOMA APRENDIZAJE AUTONOMO CREATIVIDAD CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR-FINLANDIA DOCENTES-FINLANDIA
Palabras clave:	DIYLAB
Resumen:	"Los estudiantes se adueña del proceso de aprendizaje, producen sus propios materiales y construyen un proyecto común. Es la filosofía DIY en estado puro. La escuela de formación del profesorado de Oulu, en Finlandia, la ha explorado a fondo. El docente se erige en inspirador y facilitador de una forma de funcionar que ha venido para quedarse y dar todo el espacio posible a la creatividad. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	El papel activo de los estudiantes. El rol del profesor. Trabajar en torno a la identidad finlandesa.