[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 24-27

Título :	Proscripción curricular del humanismo en el siglo XXI: tensiones y posibilidades
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Edisson Cuervo Montoya, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 24-27
Nota general:	Incluye referencias y nota
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN HUMANISTA HUMANISMO-CURRÍCULO HUMANISMO COMPETENCIAS CIUDADANAS
Resumen:	"El propósito o anhelo del humanismo es asegurar lo humano del ser humano, su humanización; que no es otra cosa que la transformación, cambio o eliminación de todo aquello que atente y conspire contra lo humano. Giralico (2006). Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción y acotaciones iniciales: de lo prescrito a lo proscrito en el currículo. La proscripción curricular del humanismo en la contemporaneidad. Las competencias ¿una solución viable para la humanización? Conclusiones o un nuevo llamado a la esperanza.

[artículo] Proscripción curricular del humanismo en el siglo XXI: tensiones y posibilidades [texto impreso] / Edisson Cuervo Montoya, Autor . - 2018 . - p. 24-27.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 24-27

Clasificación:	EDUCACIÓN HUMANISTA HUMANISMO-CURRÍCULO HUMANISMO COMPETENCIAS CIUDADANAS
Resumen:	"El propósito o anhelo del humanismo es asegurar lo humano del ser humano, su humanización; que no es otra cosa que la transformación, cambio o eliminación de todo aquello que atente y conspire contra lo humano. Giralico (2006). Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción y acotaciones iniciales: de lo prescrito a lo proscrito en el currículo. La proscripción curricular del humanismo en la contemporaneidad. Las competencias ¿una solución viable para la humanización? Conclusiones o un nuevo llamado a la esperanza.