Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum / Teresa Mauri Majós en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 12-16 Título : Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Mauri Majós, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor ; Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; Marc Clarà Garangou, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 12-16 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS ESCUELA-UNIVERSIDAD Resumen : "El artículo presenta una experiencia en el prácticum de formación inicial de maestros que pretende promover una mejor relación entre teoría y práctica por parte de los estudiantes desde la colaboración entre escuela y universidad. La experiencia comporta la puesta en marcha de diferentes espacios de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica en que participan los estudiantes, sus maestros tutores y sus tutores de universidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Objetivos y fundamentación de la experiencia. Una propuesta de espacios de reflexión entre estudiantes de prácticum, maestros tutores y tutores de universidad. Algunos resultados. [Artículo] Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum [texto impreso] / Teresa Mauri Majós, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor ; Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; Marc Clarà Garangou, Autor . - 2016 . - p. 12-16. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 12-16 Materias : FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS ESCUELA-UNIVERSIDAD Resumen : "El artículo presenta una experiencia en el prácticum de formación inicial de maestros que pretende promover una mejor relación entre teoría y práctica por parte de los estudiantes desde la colaboración entre escuela y universidad. La experiencia comporta la puesta en marcha de diferentes espacios de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica en que participan los estudiantes, sus maestros tutores y sus tutores de universidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Objetivos y fundamentación de la experiencia. Una propuesta de espacios de reflexión entre estudiantes de prácticum, maestros tutores y tutores de universidad. Algunos resultados.

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28257	No. 256 Noviembre 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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