Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum / Teresa Mauri Majós en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 12-16 Título : Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Mauri Majós, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor ; Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; Marc Clarà Garangou, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 12-16 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS ESCUELA-UNIVERSIDAD Resumen: "El artículo presenta una experiencia en el prácticum de formación inicial de maestros que pretende promover una mejor relación entre teoría y práctica por parte de los estudiantes desde la colaboración entre escuela y universidad. La experiencia comporta la puesta en marcha de diferentes espacios de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica en que participan los estudiantes, sus maestros tutores y sus tutores de universidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Objetivos y fundamentación de la experiencia. Una propuesta de espacios de reflexión entre estudiantes de prácticum, maestros tutores y tutores de universidad. Algunos resultados. [artículo] Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum [texto impreso] / Teresa Mauri Majós, Autor ; Javier Onrubia Goñi, Autor ; Rosa M. Colomina Álvarez, Autor ; Marc Clarà Garangou, Autor . - 2016 . - p. 12-16. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 12-16 Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE-ESTUDIO DE CASOS ESCUELA-UNIVERSIDAD Resumen: "El artículo presenta una experiencia en el prácticum de formación inicial de maestros que pretende promover una mejor relación entre teoría y práctica por parte de los estudiantes desde la colaboración entre escuela y universidad. La experiencia comporta la puesta en marcha de diferentes espacios de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica en que participan los estudiantes, sus maestros tutores y sus tutores de universidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Objetivos y fundamentación de la experiencia. Una propuesta de espacios de reflexión entre estudiantes de prácticum, maestros tutores y tutores de universidad. Algunos resultados.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28257	No. 256 Noviembre 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200