El punto de vista de la escuela en la formación de los maestros: aportaciones y nuevos retos formativos / Andrea Basabe en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 21-25 Título : El punto de vista de la escuela en la formación de los maestros: aportaciones y nuevos retos formativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Basabe, Autor ; Nerea Agirre, Autor ; Agurtzane Martínez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 21-25 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA-UNIVERSIDAD TUTORÍA (EDUCACIÓN) FORMACIÓN DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE Resumen: "La experiencia que presentamos se lleva a cabo por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Mondragón (HUHEZI) y la Ikastola Lauaxeta, en el contexto de las prácticas de Grado de Maestro de Educación Primaria; en ella se parte de un planteamiento compartido de tutorización. El prácticum es un espacio relevante a la hora de construir espacios de colaboración basados en la creación de comunidades de aprendizaje facilitadoras de desarrollo profesional. Tomado de la fuente." Nota de contenido: El punto de partida: compartir la tutorización. La organización del prácticum. Aportaciones desde las experiencias. Dificultades. Condiciones clave. [artículo] El punto de vista de la escuela en la formación de los maestros: aportaciones y nuevos retos formativos [texto impreso] / Andrea Basabe, Autor ; Nerea Agirre, Autor ; Agurtzane Martínez, Autor . - 2016 . - p. 21-25. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 21-25 Clasificación: ESCUELA-UNIVERSIDAD TUTORÍA (EDUCACIÓN) FORMACIÓN DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE Resumen: "La experiencia que presentamos se lleva a cabo por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Mondragón (HUHEZI) y la Ikastola Lauaxeta, en el contexto de las prácticas de Grado de Maestro de Educación Primaria; en ella se parte de un planteamiento compartido de tutorización. El prácticum es un espacio relevante a la hora de construir espacios de colaboración basados en la creación de comunidades de aprendizaje facilitadoras de desarrollo profesional. Tomado de la fuente." Nota de contenido: El punto de partida: compartir la tutorización. La organización del prácticum. Aportaciones desde las experiencias. Dificultades. Condiciones clave.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28257	No. 256 Noviembre 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200