[artículo] | Título : |
Absentismo local frente a la movilidad internacional: el caso de la Escuela St. Mary's de Dublín |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Dympna Devine, Autor |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Artículo en la página: |
p. 27-31 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN-IRLANDA
MOVILIDAD EDUCATIVA
ESCUELA Y CONTEXTO
|
| Resumen: |
"St. Mary’s, escuela pública católica situada en un barrio popular de Dublín, posee una doble realidad en sus aulas. Por un lado, es un centro receptor de alumnado fruto de la movilidad internacional y, por el otro, está recibiendo el fuerte impacto que ha ejercido la crisis sobre las clases populares. El texto nos presenta elementos de su proyecto y recursos estratégicos para hacer frente a este doble reto. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La escuela y su contexto.
La movilidad del alumnado.
Reflexiones finales: gestión de la movilidad y nuevos escenarios. |
in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 27-31
[artículo] Absentismo local frente a la movilidad internacional: el caso de la Escuela St. Mary's de Dublín [texto impreso] / Dympna Devine, Autor . - 2016 . - p. 27-31. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 257 (Diciembre 2016) . - p. 27-31 | Clasificación: |
EDUCACIÓN-IRLANDA
MOVILIDAD EDUCATIVA
ESCUELA Y CONTEXTO
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| Resumen: |
"St. Mary’s, escuela pública católica situada en un barrio popular de Dublín, posee una doble realidad en sus aulas. Por un lado, es un centro receptor de alumnado fruto de la movilidad internacional y, por el otro, está recibiendo el fuerte impacto que ha ejercido la crisis sobre las clases populares. El texto nos presenta elementos de su proyecto y recursos estratégicos para hacer frente a este doble reto. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La escuela y su contexto.
La movilidad del alumnado.
Reflexiones finales: gestión de la movilidad y nuevos escenarios. |
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