[artículo] | Título : |
Preparar escenarios para un futuro cambiante |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Maria ángeles Brescó Mendiluce, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 73-78 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROYECTOS DE AULA
COMPETENCIA DIGITAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
|
| Resumen: |
"Hace tiempo que los tambores de cambio resuenan en la educación y no se puede hacer oídos sordos a la llamada. Para las escuelas es un deber ineludible reinventarse y afrontar el reto de acompañar, guiar y ayudar a crecer a los ciudadanos del siglo XXI. En torno donde el riesgo de exclusión social es más alto, esta tarea es todavía más necesaria y la forma de abordarla, mas ambiciosa. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Liderazgo y construcción del relato común.
Proyecto en el aula: motor de cambio.
-Organización y flexibilización del espacio y el tiempo.
-Aprendizaje de la lengua inglesa.
-Expresión artística.
-Competencia digital.
-Atención a la diversidad: nuevas metodologías aplicadas.
Difusión del centro y trabajo en red. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 452 (Enero, 2015) . - p. 73-78
[artículo] Preparar escenarios para un futuro cambiante [texto impreso] / Maria ángeles Brescó Mendiluce, Autor . - 2015 . - p. 73-78. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 452 (Enero, 2015) . - p. 73-78 | Clasificación: |
PROYECTOS DE AULA
COMPETENCIA DIGITAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
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| Resumen: |
"Hace tiempo que los tambores de cambio resuenan en la educación y no se puede hacer oídos sordos a la llamada. Para las escuelas es un deber ineludible reinventarse y afrontar el reto de acompañar, guiar y ayudar a crecer a los ciudadanos del siglo XXI. En torno donde el riesgo de exclusión social es más alto, esta tarea es todavía más necesaria y la forma de abordarla, mas ambiciosa. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Liderazgo y construcción del relato común.
Proyecto en el aula: motor de cambio.
-Organización y flexibilización del espacio y el tiempo.
-Aprendizaje de la lengua inglesa.
-Expresión artística.
-Competencia digital.
-Atención a la diversidad: nuevas metodologías aplicadas.
Difusión del centro y trabajo en red. |
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