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Autor Juan Pedro López Velasco |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaChild Soldier: ejemplo de cómo llevar las técnicas del teatro contemporáneo al aula de secundaria / Pablo Ballesteros en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014)
Título : Child Soldier: ejemplo de cómo llevar las técnicas del teatro contemporáneo al aula de secundaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pablo Ballesteros, Autor ; Juan Pedro López Velasco, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 57-79 Nota general: La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: agosto de 2017Idioma : Español (spa) Clasificación: TEATRO EN LA EDUCACIÓN
PERFORMANCE
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZAResumen: Los procesos de creación contemporáneos desde la performance al happening pasando por la instalación o el vídeoarte son los idóneos en el marco de la enseñanza en secundaria y sobre todo en grupos de difícil desempeño y en circunstancias complejas, como las que aquí vamos a presentar. Nuestra propuesta es la defensa de una metodología más abierta y flexible en la enseñanza del Teatro en la actualidad, más cercana a propuestas artísticas contemporáneas. Aquí nos vamos a centrar en los inicios de un proyecto performativo, uno de los momentos más complejos y fascinantes de todo proceso escénico, artístico y didáctico.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46832En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico:
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 57-79[artículo] Child Soldier: ejemplo de cómo llevar las técnicas del teatro contemporáneo al aula de secundaria [documento electrónico] / Pablo Ballesteros, Autor ; Juan Pedro López Velasco, Autor . - 2018 . - p. 57-79.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: agosto de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 26/2014 (Ene-Dic. 2014) . - p. 57-79
Clasificación: TEATRO EN LA EDUCACIÓN
PERFORMANCE
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZAResumen: Los procesos de creación contemporáneos desde la performance al happening pasando por la instalación o el vídeoarte son los idóneos en el marco de la enseñanza en secundaria y sobre todo en grupos de difícil desempeño y en circunstancias complejas, como las que aquí vamos a presentar. Nuestra propuesta es la defensa de una metodología más abierta y flexible en la enseñanza del Teatro en la actualidad, más cercana a propuestas artísticas contemporáneas. Aquí nos vamos a centrar en los inicios de un proyecto performativo, uno de los momentos más complejos y fascinantes de todo proceso escénico, artístico y didáctico.
Tomado de: http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/46832En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico:
