[artículo] | Título : |
Rechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Pamela Yaneth Luna Acosta, Autor |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Artículo en la página: |
p. 70-74 |
| Nota general: |
Incluye referencias y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
COMUNICACIÓN ASERTIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
ROL DEL DOCENTE
|
| Resumen: |
"Es muy probable que durante nuestra labor como docente hayamos encontrado estudiantes que no gozan gran aceptación o reconocimiento dentro del grupo, víctimas de actitudes y conductas de rechazo o indiferencia por parte de sus compañeros(as). En el presente artículo se proponen cuatro estrategias que contribuyen a disminuir estos comportamientos, a partir del fortalecimiento de tres competencias fundamentales: regulación emocional, empatía y comunicación asertiva; todo es resultado de un proceso de investigación desarrollado con los estudiantes del segundo ciclo del Centro Educativo Distrital Motorista de Bosa. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
¿Qué ocasiona el problema?
¿Qué puede hacer el maestro?
Modificación conductual a partir de la economía de fichas.
Adopción de roles a partir de la mímica corporal, la lectura y la escritura.
Trabajo entre pares y juego.
Experiencia directa
A manera de conclusión. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 70-74
[artículo] Rechazo e indiferencia entre estudiantes ¿qué hacer? [texto impreso] / Pamela Yaneth Luna Acosta, Autor . - 2016 . - p. 70-74. Incluye referencias y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 70-74 | Clasificación: |
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
COMUNICACIÓN ASERTIVA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
ROL DEL DOCENTE
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| Resumen: |
"Es muy probable que durante nuestra labor como docente hayamos encontrado estudiantes que no gozan gran aceptación o reconocimiento dentro del grupo, víctimas de actitudes y conductas de rechazo o indiferencia por parte de sus compañeros(as). En el presente artículo se proponen cuatro estrategias que contribuyen a disminuir estos comportamientos, a partir del fortalecimiento de tres competencias fundamentales: regulación emocional, empatía y comunicación asertiva; todo es resultado de un proceso de investigación desarrollado con los estudiantes del segundo ciclo del Centro Educativo Distrital Motorista de Bosa. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
¿Qué ocasiona el problema?
¿Qué puede hacer el maestro?
Modificación conductual a partir de la economía de fichas.
Adopción de roles a partir de la mímica corporal, la lectura y la escritura.
Trabajo entre pares y juego.
Experiencia directa
A manera de conclusión. |
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