[artículo] | Título : |
La lectura en clase de matemáticas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Edimer Santos Barón, Autor |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 58-65 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas y anexos |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
|
| Resumen: |
"El colegio El Tesoro de La Cumbre IED, de la localidad de Ciudad Bolívar en la ciudad de Bogotá usa la comunicación como eje principal del currículo, y la competencia lectora es una de las más importantes. Además de ser una herramienta motivacional para algunos de los estudiantes, es también de gran importancia para cada uno de los campos de pensamiento (MEN, 2007) puesto que en cada campo se hace necesario plantear diversas lecturas para desarrollar actividades de comprensión, interpretación y argumentación, por lo menos dos veces en el período escolar. En el campo matemático se plantearon para el presente año, en el grado sexto (11 a 14 años) adaptaciones de capítulos de libros como apoyo a la asignatura y como complemento a las actividades propias del quehacer matemático; además de ser parte del currículo de matemáticas para dichos grados, son base para evidenciar la comprensión de algunos elementos generales de la teoría de números como son la divisibilidad (incluyendo el mcd y el mcm) además de los conceptos de número primo y número compuesto. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
La lectura, escritura y comprensión en matemáticas.
Propuesta.
Metodología de trabajo en el aula.
|
in Educación y Cultura > No. 110 (Julio 2015) . - p. 58-65
[artículo] La lectura en clase de matemáticas [texto impreso] / Edimer Santos Barón, Autor . - 2015 . - p. 58-65. Incluye referencias bibliográficas y anexos Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 110 (Julio 2015) . - p. 58-65 | Clasificación: |
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
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| Resumen: |
"El colegio El Tesoro de La Cumbre IED, de la localidad de Ciudad Bolívar en la ciudad de Bogotá usa la comunicación como eje principal del currículo, y la competencia lectora es una de las más importantes. Además de ser una herramienta motivacional para algunos de los estudiantes, es también de gran importancia para cada uno de los campos de pensamiento (MEN, 2007) puesto que en cada campo se hace necesario plantear diversas lecturas para desarrollar actividades de comprensión, interpretación y argumentación, por lo menos dos veces en el período escolar. En el campo matemático se plantearon para el presente año, en el grado sexto (11 a 14 años) adaptaciones de capítulos de libros como apoyo a la asignatura y como complemento a las actividades propias del quehacer matemático; además de ser parte del currículo de matemáticas para dichos grados, son base para evidenciar la comprensión de algunos elementos generales de la teoría de números como son la divisibilidad (incluyendo el mcd y el mcm) además de los conceptos de número primo y número compuesto. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
La lectura, escritura y comprensión en matemáticas.
Propuesta.
Metodología de trabajo en el aula.
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