El aprendizaje autónomo en educación superior / Edilson Silva Liévano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 10-13 Título : El aprendizaje autónomo en educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Edilson Silva Liévano, Autor ; Joan Rue, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 10-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: RUÉ, JOAN-ENTREVISTA APRENDIZAJE AUTONOMO EDUCACIÓN SUPERIOR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Resumen: "Joan Rué es profesor del Departamento de pedagogía aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, y presidente de la RED-U, así como delegado de esta red en ICED, (International Consortion for Educational Development). En diálogo con la Revista Internacional del Magisterio, el doctor Joan Rué hace algunas apreciaciones sobre didáctica, formalización del pensamiento, oportunidades de aprendizaje, aprendizaje autónomo entendido como el trabajo guiado por los maestros pero asumido de forma consciente por los estudiantes, así como de algunas confusiones que se presentan a la hora de abordar las relaciones de enseñanza aprendizaje. Tomado de la fuente." [artículo] El aprendizaje autónomo en educación superior [texto impreso] / Edilson Silva Liévano, Autor ; Joan Rue, Persona entrevistada . - 2012 . - p. 10-13. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 10-13 Clasificación: RUÉ, JOAN-ENTREVISTA APRENDIZAJE AUTONOMO EDUCACIÓN SUPERIOR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Resumen: "Joan Rué es profesor del Departamento de pedagogía aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, y presidente de la RED-U, así como delegado de esta red en ICED, (International Consortion for Educational Development). En diálogo con la Revista Internacional del Magisterio, el doctor Joan Rué hace algunas apreciaciones sobre didáctica, formalización del pensamiento, oportunidades de aprendizaje, aprendizaje autónomo entendido como el trabajo guiado por los maestros pero asumido de forma consciente por los estudiantes, así como de algunas confusiones que se presentan a la hora de abordar las relaciones de enseñanza aprendizaje. Tomado de la fuente."

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23724	No. 58 Sep.-Oct. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Didáctica para la formación del talento narrativo y literario en jóvenes escritores / Edilson Silva Liévano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 57 (Jul.-Ago. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 22-27 Título : Didáctica para la formación del talento narrativo y literario en jóvenes escritores Tipo de documento: texto impreso Autores: Edilson Silva Liévano, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 22-27 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA LITERATURA NARRATIVA DISCURSO LITERARIO ESCRITURA CREATIVA Resumen: "Este artículo hace una reflexión sobre las mediaciones pedagógicas que se realizan en el aula con estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, específicamente en el espacio academico de produccion discursiva. En él, el autor define sus principios metodológicos y expone nociones planteadas por varios autores respecto al ejercicio de la escritura. El autor se centra en el trabajo de dos tipos de talentos, el narrativo y literario, dos aspectos de un conjunto general de saberes que la clase debe desarrollar. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La clase como espacio discursivo. Relación con el sujeto, los otros y los saberes culturales. Liberar la voluntad de saber. Escrituras académicas y escrituras creativas. Recordar, imaginar, investigar. Talento narrativo. Talento literario. [artículo] Didáctica para la formación del talento narrativo y literario en jóvenes escritores [texto impreso] / Edilson Silva Liévano, Autor . - 2012 . - p. 22-27. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 22-27 Clasificación: DIDÁCTICA DE LA LITERATURA NARRATIVA DISCURSO LITERARIO ESCRITURA CREATIVA Resumen: "Este artículo hace una reflexión sobre las mediaciones pedagógicas que se realizan en el aula con estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, específicamente en el espacio academico de produccion discursiva. En él, el autor define sus principios metodológicos y expone nociones planteadas por varios autores respecto al ejercicio de la escritura. El autor se centra en el trabajo de dos tipos de talentos, el narrativo y literario, dos aspectos de un conjunto general de saberes que la clase debe desarrollar. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La clase como espacio discursivo. Relación con el sujeto, los otros y los saberes culturales. Liberar la voluntad de saber. Escrituras académicas y escrituras creativas. Recordar, imaginar, investigar. Talento narrativo. Talento literario.

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23478	No. 57 Jul.-Ago. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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