Literacidad y el aprendizaje de lenguas: nuevas formas de entender los mundos y las palabras de nuestros estudiantes / Raúl Alberto Mora en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 52-56 Título : Literacidad y el aprendizaje de lenguas: nuevas formas de entender los mundos y las palabras de nuestros estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Alberto Mora, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 52-56 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERACIDAD LECTOESCRITURA LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN-EQUIDAD Resumen: "Este artículo discutirá el concepto de literacidad desde una visión histórica y pedagógica para revisar las prácticas de interpretación y creación de textos de nuestros estudiantes. Partiendo de la definición seminal de Freire y Macedo, "leer el "leer el mundo y la palabra", la promera parte del artículo permite ver cómo la evolución histórica de literaciodad nos lleva a una visión más compleja y justa de los individuos. La segunda parte del artículo propone una definición de literacidad y algunos puntos clave como parte de una agenda investigativa. Tomado de la fuente" Nota de contenido: Introducción. De la lectoescritura y el alfabetismo a la literacidad: ¿Cómo llegamos hasta aquí? La literacidad frente a otros términos análogos. Una propuesta de definición y agenda de trabajo para la literacidad en segunda lenguas. Coda. [artículo] Literacidad y el aprendizaje de lenguas: nuevas formas de entender los mundos y las palabras de nuestros estudiantes [texto impreso] / Raúl Alberto Mora, Autor . - 2012 . - p. 52-56. Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 52-56 Clasificación: LITERACIDAD LECTOESCRITURA LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN-EQUIDAD Resumen: "Este artículo discutirá el concepto de literacidad desde una visión histórica y pedagógica para revisar las prácticas de interpretación y creación de textos de nuestros estudiantes. Partiendo de la definición seminal de Freire y Macedo, "leer el "leer el mundo y la palabra", la promera parte del artículo permite ver cómo la evolución histórica de literaciodad nos lleva a una visión más compleja y justa de los individuos. La segunda parte del artículo propone una definición de literacidad y algunos puntos clave como parte de una agenda investigativa. Tomado de la fuente" Nota de contenido: Introducción. De la lectoescritura y el alfabetismo a la literacidad: ¿Cómo llegamos hasta aquí? La literacidad frente a otros términos análogos. Una propuesta de definición y agenda de trabajo para la literacidad en segunda lenguas. Coda.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
23724	No. 58 Sep.-Oct. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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