Jugar a construir una Babel digital, experiencia de aula en el montaje de sitios web bilingües / Hernán Javier Riveros Salórzano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 74-78 Título : Jugar a construir una Babel digital, experiencia de aula en el montaje de sitios web bilingües Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernán Javier Riveros Salórzano, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 74-78 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIA COMUNICATIVA HIPERTEXTO PEDAGOGÍA LÚDICA BILINGÜISMO INGLÉS-ENSEÑANZA Resumen: "Este artículo relata una experiencia de aula en la que fue posible construir varios sitios web con estudiantes de grado noveno de educación básica secundaria en los que se evidencio el uso de primera y segunda lengua (inglés)a nivel comunicativo", para lo cual se partió de la concepción del lenguaje como un proceso vital y el uso de herramientas hipertextuales y lúdicas a partir del tema de la ciudad como un marco metodológico en conexión con los intereses socioculturales de los estudiantes y las necesidades de nuestro contexto digital y complejo contemporáneo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Planteando el proyecto. Jugando antes de navegar. Creando para navegar. Conclusiones de una experiencia. [artículo] Jugar a construir una Babel digital, experiencia de aula en el montaje de sitios web bilingües [texto impreso] / Hernán Javier Riveros Salórzano, Autor . - 2012 . - p. 74-78. Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 74-78 Clasificación: COMPETENCIA COMUNICATIVA HIPERTEXTO PEDAGOGÍA LÚDICA BILINGÜISMO INGLÉS-ENSEÑANZA Resumen: "Este artículo relata una experiencia de aula en la que fue posible construir varios sitios web con estudiantes de grado noveno de educación básica secundaria en los que se evidencio el uso de primera y segunda lengua (inglés)a nivel comunicativo", para lo cual se partió de la concepción del lenguaje como un proceso vital y el uso de herramientas hipertextuales y lúdicas a partir del tema de la ciudad como un marco metodológico en conexión con los intereses socioculturales de los estudiantes y las necesidades de nuestro contexto digital y complejo contemporáneo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Planteando el proyecto. Jugando antes de navegar. Creando para navegar. Conclusiones de una experiencia.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
23724	No. 58 Sep.-Oct. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200