[artículo] | Título : |
Enseñar literatura: entre el asombro, la experiencia y la formación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Arturo Alonso Galeano, Autor |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Artículo en la página: |
p. 66-70 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y nota |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
LITERATURA-ENSEÑANZA
LECTURA
|
| Resumen: |
"Este texto presenta una reflexión sobre la enseñanza de la literatura desde una concepción que privilegia -referenciando a Jorge Larrosa- concebir la enseñanza de la literatura como formación, desde la lectura, el asombro y la experiencia sensible. Se distancia de miradas tradicionales, esteticistas o pedagogicistas, en las que predominan, por un lado, la periodización historicista y, por otro, el "arte por el arte" y la lúdica, muchas veces gaseosa y ambigua. Tomado de la fuente." |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 66-70
[artículo] Enseñar literatura: entre el asombro, la experiencia y la formación [texto impreso] / Arturo Alonso Galeano, Autor . - 2012 . - p. 66-70. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 66-70 | Clasificación: |
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
DIDÁCTICA DE LA LECTURA
LITERATURA-ENSEÑANZA
LECTURA
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| Resumen: |
"Este texto presenta una reflexión sobre la enseñanza de la literatura desde una concepción que privilegia -referenciando a Jorge Larrosa- concebir la enseñanza de la literatura como formación, desde la lectura, el asombro y la experiencia sensible. Se distancia de miradas tradicionales, esteticistas o pedagogicistas, en las que predominan, por un lado, la periodización historicista y, por otro, el "arte por el arte" y la lúdica, muchas veces gaseosa y ambigua. Tomado de la fuente." |
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